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2007-2008学年第二学期英语学科期末检测质量分析 常州市丽华新村第二小学 考试情况说明 本学期的三至五年级的期末考试的命题是由区统一出卷。我校在6月25日组织了三至五年级的英语考试，由教导处统一安排监考人员，在批阅试卷的过程中，所有英语老师分工合作，每人负责批阅一部分，实行流水阅卷，从三年级到五年级，依次进行。统一答案和评分标准，严格把好批阅的每一个环节，在遇到有争议的情况下，大家共同讨论，明确扣分标准，使阅卷工作紧张而又认真地进行。各年级的试卷命题均围绕教材内容和课程标准，结合学生的生活实际，着重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用知识的能力，命题的难易程度大体适中，在大纲范围之内，对我们今后的教育教学工作能够起到了一定的指导和促进作用。 成绩统计情况分析 1.各年级成绩分析： 三年级： 分数段 班级 在籍人数 实测人数 班平均 100 90-99 80-89 70-79 60分以下 最低分 优秀率 及格 率 三（1）班 44 44 92.1 3 29 10 2 70 72.7% 100% 三（2）班 46 45 92.5 9 24 11 1 73 73.3% 100% 三（3）班 45 45 91.7 3 29 10 3 61 68.9% 100% 合计 135 134 92.4 15 82 31 6 61 71.6% 100% 三（1）班平均92.1，三（2）班平均92.5，三（3）班平均91.7。年级平均成绩为92.4. 在参加检测的134名学生中，有15名学生满分； 82名学生成绩在90-99分数段，31名成绩在80-89分数段，6名成绩在70-79分数段，没有不合格的学生，三个班虽然有三位老师教，但是整体差距不大，平均分比较接近，都比期中前有所进步，三（2）班满分略多一些，这与倪君老师的课堂教学质量密不可分。 四年级 分数 段 班级 在籍人数 实测人数 班平均 100 90-99 80-89 70-79 60分、以下 最低分 优秀率 及格率 四（1）班 46 46 91.9 1 34 7 4 67 76.1% 100% 四（2）班 47 47 91.9 3 33 9 2 60 76.6% 100% 四（3）班 49 49 91 2 28 18 1 73 62.5% 100% 合计 142 142 91.6 6 95 34 7 60 71.1% 100% 四（1）班平均91.9，四（2）班平均91.9，四（3）班平均91，年级平均91.6.从分数上来看， 满分6人，90-99分数段有95人，80-89分数段有34人，70-79分数段有7人，没有出现不合格，三个班的成绩差距不大。值得关注的是，四（3）班高分和低分相对都不多，但是平均分确最低，所以教师要提高该班中等生的成绩，加大提优力度；四（2）班两极分化很严重，尤其是该班的后进生自主学习能力较差，需要教师花大量的时间和精力进行督促、辅导，要针对后进生的不同问题制定补差方案，如该班的最低分彭鹏，记忆能力特别差，而且记忆的时间短，花大量的时间却默不出几个单词，所以一贯考试不及格，但是该生的逻辑能力尚可，且看英文记中文的能力较强，因此试卷中的有些题型能够答对。由于这类后进生的基础差，学习的自信心不够，所以更需要教师的鼓励和关注。 五年级： 分数段 班级 在籍人数 实测人数 班平均 100 90-99 80-89 70-79 60分 以下 最低分 优秀率 及格率 五（1）班 43 43 86 ? 18 20 3 2 46 41.9% 95.3% 五（2）班 44 44 84.2 ? 23 12 4 5 35 52.27% 88.6% 五（3）班 42 42 88.1 ?2 25 9 5 1 55.5 64.3% 97.6% 合计 129 129 86.1 ?2 66 41 12 8 35 71.1% 93.8% 五（1）班平均86，五（2）班平均84.2，五（3）班平均88.1，年级平均86.1。 100分有2人，90-99分数段有66人，80-89分数段有41人，70-79分数段有12人，60-69分数段有8人，不合格8人。这次测试中，三个班平均分的差距缩小了，但是五（2）班的不合格人数依然较多，且分数较低，教师还是要针对后进生的不同问题制定有针对性的补差方案，强化基础知识。五（3）班有2位同学取得了100分但也出现了一位不及格的学生，且部分后进生学习习惯差，不愿意预复习，导致上课跟不上、听不懂，逐渐失去了学习兴趣。到六年级，教师要注意进一步在课内课外进行提优补差，提高五年级的整体水平。 2.各年级各项得分率情况分析： 三年级： 项目 班级 一、听单词给图编号 二、听对话给图编号 三、听