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准确定位 无缝对接 有效实施 ——全国卷价值取向研究及备考建议 武汉市教育科学研究院 袁汉杰 （报告提纲） 一、2015年湖北卷答卷质量综述 2015年是我省高考语数外自主命题的第12年，也是收官之年。在这样的背景下，今年的湖北语文卷继续遵循“保持总体稳定，着力内容创新”的命题原则，进一步凸显了注重基础考查、突出能力立意、体现育人功能、彰显课改理念的命题特色，顺利完成了自身肩负的历史使命。 2015年，湖北省高考语文有效答卷数为331678份，考生平均得分为99.17，试卷总体难度为0.66，总体难度低于2014年（2014年均分90.33，难度0.6）。具体得分情况见下表： 考查内容 考生得分 题目 内容 能级 赋分 均分 难度 1—11、16 选择题 ABCDE 37 24.18 0.65 12 文言翻译 B 9 3.45 0.38 13 文言断句 B 3 1.95 0.65 14 宋诗鉴赏 D 8 4.19 0.52 15 名句填空 A 5 3.81 0.76 17-19 散文阅读 CCF 16 9.07 0.56 20-22 语言运用 E 12 8.48 0.7 23 写作 E 60 44.04 0.73 总计 150 99.17 0.66 二、在对比中认识全国卷 （一）湖北卷与全国卷的相同点。 1.命题依据相同。同为国家级高考试卷，二者都是以 《普通高中课程标准(实验)》《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》为命题依据。 2.两卷在考试形式、性质、功能、总分等方面没有差异，在考点覆盖、主干题型、能力要求等方面大同小异。 3.价值取向基本一致。两卷都注重体现高考语文试卷的总体价值，即基于工具价值和人文价值的总体价值观，具体呈现试卷的文化价值、应用价值、实践价值和审美价值。 （二）湖北卷与全国卷的差异点。 由于分省命题的初衷是要进一步适应高中课程改革的需要，体现教育的差异性和公平性，以及分散大规模选拔性考试的管理风险。因此，发轫于2004年的湖北语文卷，自然有着鲜明的湖北特色。同为高考试卷，湖北语文卷基于“湖北”，而全国语文卷则着眼于“全国”。两卷在操作原则、考试内容、试卷结构、题材选择等方面存在着一定的差异。 1.命题原则 湖北卷 全国卷 湖北卷《补充说明》 反映我省高中语文教学实际和高考改革趋势； 结合湖北省中学教学实际，确定语文科考试内容 《普通高中课程方案（实验）》 《普通高中语文课程标准（实验）》 《普通高等学校招生全国统一考试考试大纲》 2.考试范围 湖北卷 全国卷 必修课程中的“语文1”至“语文5”五个模块，与选修课程中的“中国古代诗歌散文欣赏”和“外国小说欣赏”两个模块 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容 3.考查内容 湖北卷 全国卷 语文基础部分（字音、字形、词语、病句、文学常识与名著阅读）、现代文阅读、语言运用、古诗文阅读、写作 选考：名句名篇默写（5分 3.3%） 论述类文本阅读、古代诗文阅读、语言表达运用、写作 选考：文学类文本阅读/实用类文本阅读 （25分 17%） 4.试卷结构 湖北卷 全国卷 全卷六大题，23道小题 第Ⅰ卷 阅读题（甲 必考题：论述类文本阅读、古代诗文阅读；乙 选考题：文学类文本阅读/实用类文本阅读） 第Ⅱ卷 表达题（语言文字运用、写作） 全卷六大题，18道小题 5.能力要求 能力层级 湖北卷 全国卷 赋分 占比 赋分 占比 识记（A） 14 9.3% 6 4% 理解（B） 18 12% 19 12.7% 分析综合（C） 16 10.7% 26 17.3% 鉴赏评价（D） 16 10.7% 11 7.3% 表达应用（E） 78 52% 80 53.3% 探究（F） 5.3% 8 5.3% 6.板块赋分 板块 湖北卷 全国卷 论述类文本阅读 9 9 古代诗文阅读 34 36 文学类、实用类文本阅读 20 25（选考） 语言文字运用 24 20 文学常识、名著阅读 3 写作 60 60 （三）全国语文卷的价值定位。 1.全国语文卷更加注重考查阅读能力和表达能力。除名句默写外，一般不直接考查识记类知识。 2.强化选考内容的匹配度，即有意识地调和文学类文本阅读试题和实用类文本阅读试题之间的难度匹配。 3.注重考查学科综合素养和核心能力，试题更具综合性和灵活性，赋分更加集中。 4.命