阳光很活泼第二课时.pptVIP

复习反馈 1. 读拼音，写词语。 fēi xiānɡ qiàn pī wèi （ ）红 （ ） （ ）评 （ ）蓝 2. 积累词语。 绯红 镶嵌 震撼 公正 起伏荡漾 活泼 蔚蓝 开阔 批评 按捺不住 学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会儿子那充满童心的想象。 2. 体会文中比喻句和拟人句的作用。 3. 理解“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。” 这句话的含义。 自学 要求： 默读课文，用“＿”勾画出最能体现阳光很活泼的语句，多读几遍，边读边想象。从中你体会到什么？可以用相关词语进行简略批注。 作者分别采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 展学、评学 他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。 这句话用（ ）的手法，生动、形象地描写了（ ）,（ ）字很有 动感 ，也很有童趣。 拟人 太阳出来时的“活泼”景象 “闪” 展学、评学 太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了 海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。 这句话让我们从“像顽皮的小孩一样跳跃着”中体会到（ ），从“起伏荡漾”中感受到（ ）。 阳光很活泼 太阳升起 时的动态美 展学、评学 那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子， 像五线谱，像风吹杨柳…… 这句话用（ ）和（ ）的手法，生动、形象地 描写（ ），给人以美的想象 。 比喻 排比 日出时，阳光在海面上跳跃的形态 互学 读第三自然段，用“﹏”勾画出父亲看日出时的感受，思考：身为画家的父亲曾多次看日出，为什么这次会有这样的感受？ 父亲为什么要把这幅画命名为“阳光很活泼”？由此，你想到了什么？ 说一说你对“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”这句话的理解。 要求：围绕以上问题，先独立思考，后在学科长的带领下，逐题展开讨论，组内每位成员充分发表自己的意见。记录员做好记录。 展学、评学 1、读第三自然段，用“﹏”勾画出父亲看日出时的感受，思考：身为画家的父亲曾多次看日出，为什么这次会有这样的感受？ 其实，当画家的他已经多次观察过日出，也画过不少日出，可他觉得从来没有像今天这样感到新奇，像今天这样感到震撼，像今天这样感到“阳光真的很活泼”。 展学、评学 父亲之所以要把这幅画命名为“阳光很活泼”是因为父亲受到了儿子的感染，他不以成人的角度，而是带着一颗童心去看日出，真切地感受到了儿子眼里别样的风景，这既表现了父亲对儿子的高度负责，也体现了父亲对儿子的肯定和赞赏。 2、父亲为什么要把这幅画命名为“阳光很活泼”？ 展学、评学 3、说说你对“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”这句话的理解。 从不同的角度看待事物，感受是不同的，不仅阳光如此，其他事物也是如此，我们应该学会尊重每个人独特的感受。 当堂达标 老师收到了父亲的信后会发生什么事，请以“老师接过画和信……”开头，续写这篇课文。 海上日出　　为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。　　天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。　　果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出