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爱心永驻 智慧育人 江夏区第二中学 祝爱琼 苏霍姆林斯基说：“教育的技巧和全部奥秘，就在于如何爱护学生，高尚纯洁的爱是教师和学生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是照亮学生心灵的火焰。”弹指一挥间，从小学到初中，我已在教育园地耕耘了二十个春秋。从教二十年，担任了十六年的班主任工作。在十六年的班主任工作中，我始终用爱心和智慧为学生编织着成长的快乐。 一、德育为先，铸造学生健康人格 教育是育人的最高艺术。而育人，不仅仅只是知识技能的传授，更重要的是人格素养的提升。作为班主任的我有着一份执着、坚定、神圣的责任感；培养对国有忠、对社会有责、对人有礼、对己有志的栋梁之才。 （一）让语文课堂绽放德育的光彩 语文课程具有丰富的人文内涵。具有丰富人文内涵的语文课程对学生的情感、态度、价值观的影响必然是广泛而深刻的，所以，不能不重视语文课程熏陶感染、潜移默化作用。 《望天树》是一篇文质兼美、意蕴深刻的散文。作者用凝练而生动的语言向我们诉说了望天树的坎坷的成长经历，热情地赞美了它坚定不移的信念和与命运抗争的顽强精神，表达了作者积极进取、乐观向上的生活态度与价值倾向，以及关注自然、思考自然，善于从自然现象中获得启迪的思维品质。开课伊始，我声情并茂地说：“同学们，你们一定有着美好的理想，可在追求理想的过程中一定会遇到许多困难和挫折，于是同学们会有苦闷和彷徨。那么，我们该如何面对成长路上的困难和挫折呢？读了《望天树》，你们一定会深受启发。”这一番话，既激发了学生学习的兴趣，又为培养学生的情感态度与价值作了铺垫。课中，我又引导学生围绕“《望天树》在成长过程中遇到了哪些困难和挫折？它又是如何与命运抗争的呢？”这样两个问题展开交流讨论。最后，我又设计了这样一个问题启发学生思考：读了望天树的成长故事，你在以后的生活中会怎么去面对困难和挫折？一堂课下来，学生不仅欣赏了课文形象隽永的语言，了解了文章托物抒情的特点，而且领悟了昂扬向上、积极进取的人生态度和笑对坎坷、快乐成长的生活哲理。在爱的主旋律下，我让语文课堂绽放了德育的光彩！ （二）捕捉教育契机，以求育人的最佳效果 班主任应该有一种职业敏感，做教育的有心人，用自己的一双慧眼，时时留心，处处留意，捕捉教育契机，寻找好切入口，以求育人的最佳效果。 2008年5月12日，一场突袭巴蜀的8.0级大地震，振动了大半个中国，牵动了整个神州。在强震中，发生了太多太多催人泪下的故事。震灾无情人有情，我们不能不为深处困境积极自救互助的灾区人民所震撼，不能不为抗灾一线的干部、群众、人民子弟兵所感动。面对灾难，我们看到的是大爱之声，是熠熠生辉的人性光芒。 当我利用读报、班会等时间，把那一个个感人肺腑的故事读给同学们听时，我哽咽了，我也看到了同学们眼中的泪光，听到了他们的啜泣声。同学们行动起来了，他们也要为灾区人民奉献爱心。 最难忘在爱心捐款活动中的尹力同学。那一天，他因胃病要去医院作检查，这是预约的日子。可他说什么要到学校来捐款，最后，与他好好达成条件：先请老师帮忙替他捐50元。接到他的电话，我感动不已：谁说我们的孩子冷漠自私？他们是多么善良，他们也懂得关爱他人。 也难忘同学们写给赴德阳抗震救灾的驻武汉空降兵15军的战士们的慰问信。他们在信中表达了对人民子弟兵的无比热爱和崇高敬意；他们在信中说从子弟兵的身上学会了忠诚、勇敢、坚强、奉献…… 我相信，在汶川大地震中，同学们的灵魂也得到了一次洗礼。 （三）让细节彰显教育的魅力 小事成就大事，细节决定成效。学校无小事，事事皆教育。教师这个职业是注定一辈子做“小事”的。就在我们天天干着这些不起眼的事的过程中，我们的孩子形成了他们的思想，形成了他们的行为习惯，成就了社会的进步与发展，成就了祖国的未来。 同学们上课起立，向老师问好，是每天例行的一件小事。可每带一个班，我都要对同学们进行上课起立，向老师问好的训练。 我会真诚地告诉他们：每一节课上，老师为了你们的明天辛勤耕耘，呕心沥血。老师的付出是责任，我们不求回报。但我们需要尊重，需要你们每一节课真诚的行礼，真诚的一声“老师，您好！”“老师，再见！”而且，真诚的行礼能让你们集中精神，振作精神。所以，我希望你们在班长喊起立后，能迅速地站直身体，望着老师真诚地问声好，说声再见。同学们，用你们的行动告诉老师，你们是懂得尊重他人的人，是懂得感恩的人，是热爱学习的人。从此，我班起立的场面成了一道美丽的风景线。 把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。认真对待每一件事，认真对待事情的每一个细节，让细节彰显教育的魅力是我不懈的追求。 二、宽容为本，转化后进生 在注重素质教育的今天，转化后进生，成为每一个教育工作者必须面对的问题。对后进生的转化，严管严教固然是一种必不可少的方法，但对后进生采取适当的宽容，即