黄河张晓玲百佳评选林料.docVIP

我是这样教育孩子的 郎中乡黄河小学 张晓玲 一、和孩子共同成长 我总觉得,我不是在教育孩子,而是在和孩子共同成长。 我喜欢和孩子呆在一起，和他一起蹦蹦跳跳，一起打打闹闹，虽然平时喜欢安静，但只要和孩子在一起就会感到特别轻松，特别自在。 我最喜欢逗孩子开心，我喜欢孩子的笑容，这笑容纯洁而真诚。正是因为我的童心，使得我喜欢孩子，孩子也喜欢我。 当然，谁都喜欢自己的孩子，但是没有几个人愿意把自己当成一个孩子，不能站在一个孩子的立场去看待孩子，这样我们的教育效果就会大打折扣。所以，我觉得教育孩子的过程其实就是和孩子一同成长的过程。 要想让孩子成长为一个什么样的人，自己首先就得成长为一个什么样的人。 我们都希望孩子爱读书，多读书，不是吗？那我们就得做一个热爱读书的人。 我记得孩子一两岁时，我就开始给他买书了。其实，很多家长也是这么做得。给孩子买一些儿童读物，认识一些事物呀，图片呀等等。但是，随着孩子年龄的增长，孩子看的书多起来了，你还能一如既往的为他买书，并一起看书吗？ 现在，孩子想要什么书时，我总是尽量满足他的愿望，并和他一起读书。一起探讨书中的故事。读孩子的书让我更多得认识孩子的内心世界，懂得了孩子的好恶。现在，我的孩子总是把读过的书给我带回来，让我读，我也尽量抽时间阅读，有时我会想究竟是我读书影响了孩子，还是孩子读书影响了我？ 二、做孩子的朋友 现在的孩子多数是独生子女，从学校回到家里，就没有了玩伴，所以会感到寂寞，做父母的就要多倍孩子一起玩耍。 我家孩子爱好广泛，下棋、书法、音乐、表演等等。他下棋时我就陪他下棋，想练习书法时我给他买来纸和笔，对葫芦丝感兴趣了，又给他买来了葫芦丝，还给他报了班，他表演时我们就是他最热情的观众。 当然，我不像有的父母，逼着孩子练习书法呀，弹琴呀什么的，因为他的年龄尚小，我们还不能断定他将来会在什么领域发展，只有让他自己在经历中去寻找和发现最适合自己的东西，自己做出选择。我所做的就像是朋友一样提出点自己的意见和建议。 三、善待孩子的缺点和错误 没有不犯错误的孩子，也不存在无缺点的孩子。当孩子有了缺点，犯了错误时，要心平气和的给他讲道理，不当的责骂，会不知不觉地伤害孩子。如经常看见孩子成绩不好时，父母就会破口大骂：“你真笨啊！猪脑袋！”情绪控制不好的父母，还会拳脚相向、体罚等。这样对孩子来说是有害的，为人父母者应该学会自我控制，不能将怒气全都发泄在孩子身上。 ??? 每个孩子都免不了会犯这样那样的错误。孩子犯了错误，做家长的要冷静地对待，善待孩子的错误，和孩子谈心，倾听孩子的诉说，一起分析原因，进而分清这错误是有意犯的还是无意犯的。这样既能帮助孩子认识自己所犯的错误，又能帮助孩子树立改正错误的信心和勇气，还能增进家长和孩子之间的感情，建立起信任、友好、亲近的关系，使孩子的心理得到健康的呵护和发展。相反，如果不作具体分析，只是以恨铁不成钢的心理，简单粗暴地打骂，虽然消了自己的怒气，可这种痛快的消气方式会产生严重的后果，轻者伤害孩子的自尊，重者产生抵触思想或仇视心理。 ??? 人非圣贤，孰能无过？孩子犯错更是无可避免。要知道，孩子正是在纠正错误的过程中成长起来的，。 张晓玲 性别 女 出生年月 1977.08 学科 数学 单位 濮阳县郎中乡黄河小学 本专业开始任教年限 1997.08 担任班主任工作年限 5年 个人简历 1994年9月-- 1997年7月，就读于濮阳第二师范 1997年8月---1998年8月，郎中乡一中任教。 1998年9月---2003年8月，郎中乡四中任教 2003年9月---2009年8月，濮阳县农一中，任教 2009年9月---今，郎中乡黄河小学，任教 获奖情况 2007年9月，濮阳县优秀教师 2007年9月，濮阳县教育教学工作“三育人”先进个人 2011年3月，濮阳县妇联“三八红旗手” 主要事迹 教育教学论文多次获奖，心系家乡教育，毅然返回黄河滩区，把破烂不堪的黄河小学从濒临倒闭的状态中逆转过来，筹措社会资金办学，成立了滩区第一所高标准幼儿园，为黄河滩区教育走向规范，走出困境起到了示范带头作用。 所在单位意见 （盖章） 年 月 日 评委会意见 （盖章） 年 月 日 濮阳县家庭教育“百佳教师”评选报名登记表 评选介绍 我叫张晓玲，现在濮阳县郎中乡黄河小学任教，教育教学中有几篇教学论文获得县级奖励。我热爱教育工作，立志为教育事业奉献毕生精力，当我看到黄河滩区的教育非常落后的情况时，决心为黄河滩区的教育发展做出一点贡献。2009年，9月，我从农一中主动调到黄河小学，在两年内把即将倒闭的黄河小学管理出了成效，整治了校园，美化了环境，改善了办学条件，提高了教学质量。另外，我还响应