黄甸中学关于学性生知识专题教育].docVIP

黄甸中学关于学生性知识专题教育 杨 刚 一、目前中学生掌握性知识的现状 目前在北京、上海、广州等6城市对初一到高三的中学生进行的专题调查表明：虽然南方中学生对于性知识的认识度要高于北方中学生，但总的来说，在校中学生对于性知识的总体了解水平偏低。对于性话题的态度差异突出反映在初中生与高中生之间，同时，在“跟我没有关系”、“不好意思”、“厌恶”、“痛苦”这四种态度中，初中生的负面态度显著高于高中生。整个中学教材体系中，只有初中的《健康教育》本专门教材，而且极为浅显。这方面的课程大多流于形式学生们在青春期教育课上青春期生理变化、心理特性等问题，课后学生们反馈：“上这个课比一般课有意思，大家了很多女生、男生的生理问题。以前男生喜欢拿这些东西开玩 家长、甚至是中学教师的阻力。 3、农村青少年自身的生理、心理特质产生的阻力。农村文化本是一种围墙式的文化，生活在这个环境中的农家子弟各方面显得相当封锁。 二、中学生的心理和生理特征 中学生生理发展的特征：中学生在生理的发展上处于青春发育期。一个人的一生要经历两次生长发育高峰期，一次是出生后的第一年，另一次就是青春发育期。一般说来，女生从十一二岁到十五六岁，男生从十三四岁到十七八岁，正处于这一阶段。青春发育期生理上变化多端，发展迅猛，主要有包括体形、内脏和性在内的三大变化。 1.身体外形剧变，由于内分泌的发育，四五年之内，少男少女们的身体外形发生急剧变化，身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都加速增长，骨架粗大，肌肉壮实，外形、外貌以及外部行为动作也随之变化。特别是，身子突然窜高，体重迅速增加。 2.体内机能增强，人体内各种器官和组织的各种机能在青春发育期迅速增强，逐步趋向成熟。日渐接近成人，男生到十七八岁，女生到十六七岁，肺活量可以达到或接近成人。肌肉发达，骨骼增粗。特别是脑和神经系统的发育最快，脑的重量和容积12岁时已经接近成人。 3.性的发育成熟，人体内部发育成熟最晚的部分是性的器官与机能。性的成熟则标志着人体全部器官接近全部发育成熟。中学时期是人的性成熟最快的关键阶段。少男少女们到了青春发育期性的器官与机能便迅速发育成熟，性发育的外部表现“第二性征”逐步凸现，性的成熟给他们的心理发展带来重大的变化。青少年正确认识遗精现象，消除心理障碍，显得十分重要。正确的做法是正确理解发生在自己身上的生理现象，同时懂得如何应付它们。　正常未婚的男青年每月遗精1～2次，甚至更多一些。也有，只有生殖器官明显异常，如睾丸很小、阴茎发育很差或伴有第2性征发育不好的青年，从来没有遗精，才是异常现象，应该到医院请专科医师诊治。比较常见的因是患生殖器官疾病，如龟头炎、前列腺炎、包皮过长、包茎、尿道炎等，均可引起遗精次数增加。另外，青年内裤太紧，被子盖得太厚太热，手淫、喜欢看性刺激的书画影视，身体过度兴奋和过度疲劳等都会引起遗精次数增加。青年应该养成良好的生活习惯，尽量避免诱发遗精的因素，如不穿太紧身的短裤睡觉，不盖太重太热的被子，睡前不嗜烟酒，不看性刺激的书画影视，平时积极参加有益的文体活动，戒除手淫习惯。随着性生理成熟的到来，青少年的性意识开始觉醒和萌发，惊喜、紧张、安妥、惊慌失措，各种反应都有，主要表现为以下几个方面：?　　（1）?对性知识发生浓厚的兴趣。家长和社会的封闭激起青少年的逆反心理，课本里不讲，自然有大量低级趣味的，甚至手抄本之类的东西找上门来，投其所好。这就要求科学知识应该像预防针一样，增强青少年的免疫力和抵抗力。?　　（2）?喜欢接近异性。在性激素作用下，青少年产生向往或爱慕异性的心理是合情合理的，是性心理发育的体现。有人爱说他们最容易早恋，大喊中学生多半都早恋，实际上他们这时的心理状况并非是恋，而仅局限在一般的向往和爱慕之中，根本与恋爱无关。应让青少年懂得他们在年龄尚小、社会经验缺乏的心理不成熟的情况下，千万不要谈什么感情上的事，这时决不宜进入卿卿我我的二人世界，只能保持与异性的广泛交往和正常的友谊。?进入卿卿我我的二人世界，早恋　　（3）?具有性欲望和性冲动。青少年的生理发育正常，到了这一年龄后产生性欲，即对性感兴趣，包括爱看言情小说，做有性内容的梦，出现性的幻想和憧憬，性欲强烈时还会发生手淫的自慰现象，因此正确对待和处理这些总是既不能把性欲望和性冲动看做是思想不健康或低级下流的事，也不能让欲望控制自己，控制欲望突破性道德和性文明的约束，模仿西文的性自由和性解放，从而出现性病感染、未婚先孕等不文明的恶果，使自己的身心爱到严重伤害。青少年在接受科学的性教育的同时，应注意自抵制性挑逗、低级庸俗和不健康的读物，