《心声》《青春随想》人教实验版.docVIP

《心声》《青春随想》 一. 本周教学内容： 《心声》《青春随想》 同学们好，本周我们学习的是第三单元的第四篇小说《心声》和第三单元的综合性学习《青春随想》，需要熟诵课外古诗词背诵的前两首《观刈麦》和《月夜》 《心声》是一篇略读课文，同学们通过阅读，应该了解本文的情节结构，通过品味心理描写把握人物性格，并且思考文章反映的当前教育的现象，引发你对素质教育观念的树立和推广。 1. 情节结构： （1）故事的开端： 李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 （2）故事的发展： 李京京用真情和独特的体验朗读课文。 A. 李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 B. 李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 （3）故事的高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。 2. 心理描写中把握人物性格： 课文中对李京京的心理活动描写得很多，充分展现了孩子丰富的内心世界。例如： “京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊！他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定是唱歌的嗓子吗？” 表现了他执着、倔强的性格。 3. 引人深思： 当前的教育存在着若干的不合理现象，作为学生的你都感受到了什么？ 4. 对“心声”的理解： 李京京的心声不仅在于执着地要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：（1）要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会；（2）渴望家庭和谐，能生活在一个幸福安宁的环境里。 二. 综合性学习《青春随想》 这个综合性学习是本册书中一个大的综合性活动，活动共分为四个部分，每个部分既有联系又相对独立。 1. 青春的心愿： 当你们走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季时，你肯定会展望青春，满怀希望，想一想你的人生价值该如何体现。树立自己的人生目标和远大的理想。 2. 青春的座右铭： 古往今来，有许多智者和哲人，总结出许多人生的名言警句，它们可以时时警醒你们，在实现理想的路程中树立行进的航标，在光辉中为你导航。 3. 青春的知识： 青少年时期，是身体发育、个性形成的时期，所以多了解青春期的生理、心理知识，对你们的成长是十分有利的。 4. 青春的颂歌： 青春如花似火，灿烂热烈，在历史的长河中，有许多歌颂青春的作品、诗歌、小说、散文、电影、歌曲、舞蹈。查找这些资料，她会让你们对青春充满热情，充满朝气，充满希望！ 三. 课外古诗词背诵： 1. 《观刈麦》 （1）注意这首诗中的生字： yì lǒng hè xiǎng bǐng yàn 刈 陇 荷 饷 秉 晏 （2）主题： 面对炎炎赤日下，丁壮妇孺辛勤劳作还有因租税繁重家田“输尽”，贫妇携子捡拾别人丢下麦穗以充饥肠的情景，作者感慨万千，表达了对劳动人民的深切同情，同时想到自己四体不勤却饱食禄米，内心十分惭愧。 2. 《月夜》 在更深夜静的月夜，月光洒满人间，诗人发现“北斗阑干南斗斜”，斗转星移，联想到时光流转、春气萌发，春天的脚步越来越近了，你可以联想到其它的描写春天的诗。散文。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 这两首诗要求背诵。注意写字一定要正确。 谢谢大家，本周课就讲到这里。 【模拟试题】 一. 给下面加点的字注音： 1. 呵（ ）斥 2. 噗（ ） 3. 簪（ ）子 4. 迦（ ） 5. 毛毛剌剌（ ） 6. 抽噎（ ） 二. 根据拼音写汉字： 1. xīxī（ ）sūsū（ ） 2. 过yǐn（ ） 3. yì（ ）麦 4. xiǎng（ ）田 5. 岁yàn（ ） 6. lán（ ）干 三. 将下列诗句补充完整： 1. 夜来南风起，__________________。 2. 足蒸暑土气，__________________。 3. 力尽不知热，__________________。 4. 今我何功德，__________________。 5. 吏禄三百石，__________________。 6. 今夜偏知春气暖，__________________。 四. 课内阅读： 阅读课文《心声》，试着回答下面的问题： 1. 你能试着列出情节提纲复述一下课文吗？ 2. 你认为“心声”都包括哪些含义？ 3. 你认为《万卡》打动李京京的原因是什么？你觉得对你以后欣赏文学作品有