二氧化碳的实验室制法 人教义务.doc

二氧化碳的实验室制法 【学习目标】 学习内容 学习要求 实验室制取二氧化碳的反应原理、仪器装置、收集方法、检验方法及操作注意事项 熟练掌握 灭火器简介 常识性介绍 灭火 认识灭火的原理和使用 【主体知识归纳】 1．通过学习氧气、氢气的实验室制法，我们知道实验室制取气体一般需要研究三个方面的问题 第一，___________________________________________________________________； 第二，___________________________________________________________________； 第三，___________________________________________________________________． 2．实验室制取二氧化碳 (1)药品：实验室通常采用___________跟___________(或___________)起反应来制得二氧化碳． (2)反应原理：用化学方程式表示为_________________________________． (3)所需仪器：___________、___________、__________、___________、___________． (4)收集ＣＯ２的方法：___________________________________． (5)验满的方法：_______________________________________________． (6)检验方法：把气体通入___________ 中，若出现_______________表明该气体为二氧化碳． (7)操作时注意 ①加药品前先_____________________________________． ②长颈漏斗的下端应伸入到______________，导气管在反应器内不能___________． 3．灭火器的种类 通常使用的灭火器有___________、_____________和___________等． Ｎａ２ＣＯ３和盐酸的反应与泡沫灭火器的反应原理相似，写出Ｎａ２ＣＯ３与盐酸反应的化学方程式：_______________________________________________________ ． 【疑难问题解析】 1．Ｈ２、Ｏ２和ＣＯ２的实验室制取方法，是初中化学学习中要求熟练掌握的内容．学习时，我们可以从化学反应原理(药品、实验条件、反应方程式)、实验装置(发生和收集装置)、实验操作(包括验证、验满等)三个方面进行归纳整理，使知识更加系统和条理． 实验室制取ＣＯ２、Ｏ２、Ｈ２的对比 Ｏ２ Ｈ２ ＣＯ２ 原理 ①２ＫＣｌＯ３２ＫＣｌ＋３Ｏ２↑②２ＫＭｎＯ４Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑ Ｚｎ＋Ｈ２ＳＯ４＝ＺｎＳＯ４＋Ｈ２↑ ＣａＣＯ３＋２ＨＣｌ＝ＣａＣｌ２＋Ｈ２Ｏ ＋ＣＯ２↑ Ｏ２ Ｈ２ ＣＯ２ 反应物 氯酸钾与二氧化锰共热或加热高锰酸钾 锌与稀硫酸或稀盐酸反应 石灰石(或大理石)与稀盐酸反应 反应特点 固＋固气 固(块状)＋液气 实验装置 验满 带火星的木条伸到集气瓶口，木条复燃 不能用明火验满，以免发生危险 燃着的木条伸到集气瓶口，木条熄灭则满 检验方法 带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃证明为氧气 点燃气体能燃烧，且生成物只有水，证明为氢气 气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，证明为ＣＯ２ 2．实验室制取二氧化碳气体的药品中，有几个不能替换： (1)不用Ｎａ２ＣＯ３粉末替换石灰石固体．因为Ｎａ２ＣＯ３是粉末状固体，易溶于水，与稀盐酸反应太快，实验中不易操作，很难收集． (2)不用浓盐酸代替稀盐酸．若替换，会使生成的ＣＯ２气体中混有氯化氢气体(因浓盐酸中的HCl气体会从液体中挥发出来)，同时反应也太快，不易进行实验操作． (3)不用硫酸代替盐酸．这一点与实验室制Ｈ２不同．硫酸与碳酸钙反应生成ＣＯ２的同时，也生成微溶于水的硫酸钙沉积在石灰石的表面，阻碍了碳酸钙继续与硫酸反应，反应不能持续进行下去． 议一议 根据教材中实验室制取ＣＯ２气体的发生装置思考：如何检查该套装置的气密性? 【例题精讲】 例1 长期存放石灰水的试剂瓶内壁，常有一层白膜，在洗刷试剂瓶时，应如何除去它? 分析：石灰水中含有Ｃａ（ＯＨ）２，长期放置后，会因吸收空气中的ＣＯ２而形成难溶的固体ＣａＣＯ３，即瓶内壁的白膜．因ＣａＣＯ３难溶于水，用水很难除去，但可利用它与稀盐酸反应，生成可溶的ＣａＣｌ２和ＣＯ２、Ｈ２Ｏ这一性质，向试剂瓶中倒入少量盐酸，使“白膜”溶解后，再用大量的水冲洗． 答案：向试剂瓶中倒入少量盐酸，使难溶的白膜碳酸钙转变为可溶的氯化钙，再用大量水冲洗