现代职教视阈下中等职业学校教育管理能力研究.pdfVIP

舅毒翔l歪 2014年第35期 学校管理 现代职教视阈下中等职业学校教育管理能力研究 汤 涛 摘 要：现代职业体系的构建对中等职业学校教育管理者领导能力提 出了更高的要求。通过对中等职业学校 学生所接受教育满意度调查与对教师和地方教育行政领导对教育管理能力调查结果的分析，探 索提升职业教 育管理能力的对策，促进技术技能型人才培养质量的提升。 关键词：现代职教；管理能力；教育质量 基金项 目：教育部 “中等职业教育改革创新行动计划 “科研课题 “地方行政领导者职业教育管理能力研 究”(项 目编号：zjcx2011一js06) 作者简介：汤涛，男，江苏理工学院招生就业处处长，副教授，主要研究方向为学生教育管理。 中图分类号 ：G715 文献标识码：A 文章编号：1674—7747(2014)35—0046—05 中等职业教育是现代职教体系的重要组成部 研结果可 以为进一步优化 中等职业学校办学模 分，为国民经济发展提供了大量的技能型人才。 式，提升办学水平，加快现代职教体系建设提供重 据教育部统计公告显示，2013年全国中等职业学 要参考 。 校毕业生总数为607．46万人。随着产业结构的 一 、 中等职业学校学生对所接受教育满意度 转型升级，社会对高素质劳动者的需求逐年增加， 调查 中等职业教育的办学质量直接影响到国民经济的 参与调查的8所院校 中徐州市 1所 ，盐城市 健康可持续发展 。 1所，扬州市 2所，无锡市4所。调查问卷问题类 全面、客观的了解中等职业教育办学现状，教 型分别为感受型选择和排序型选择，在感受型选 育管理者管理能力，可以有 目标性的促进人才培 择 中接受调查的学生可以有完全同意或感受程度 养质量的提高。本研究在江苏南部、中部和北部 很高、基本同意或感受程度较高、不确定或感受程 选取8所中等职业学校在校生进行问卷调查，回 度中等(即不同意也不反对)、不太同意或感受程度 收有效问卷667份。与此同时，面向中等职业学 较低、完全不同意或没有感受等5个选项。排序型 校领导、在职教师，县、市级教育行政管理部门负 选择中选择题可多选，最多选三项，按由高到低的 责人开展调研，回收有效问卷 314份。通过实地 重要性选择相应的序号，“第一”、“第二”、“第三” 走访 、问卷调查和座谈讨论 ，较为全面地获取 了不 分别表示 “第一重要”、“第二重要”和 “第三重要”； 同调查对象对江苏中等职业教育的真实评价。调 对于需要陈述的问题，可以用文字作答。 表 1 中等职业学校学生对教学管理感受型调查结果 序号 问题 完全同意或感受程度很高 基本同意或感受程度较高 合计 1 喜欢现在所学的专业 32％ 39％ 7l％ 2 通过在职业学校的学习能很好的掌握本专业技能 22％ 41％ 63％ 3 对学校安排的教学活动感到满意 24％ 36％ 60％ 4 对所在班级的管理感到满意 30％ 38％ 68％ 5 对学校的后勤服务工作感到满意 20％ 34％ 54％ 6 对学校安排的课余活动感到满意 29％