积极心态训练在教育管理中的实验研究.pdfVIP

《教学与管理》 2011年7月 1日 施，进修学校和教育局组织人事股对其进行全 程督导，并在结束前进行检查验收。在中小学 校本培训实施过程中，教育局组织人事股要把 好校本培训启动关 ，要召开启动会议 ，明确各 积极心态训练 自责任，同时加大宣传力度 ，营造良好气氛 ；要 做好协调，协调教师进修学校 、中小学在校本 在教育管理中的 培训过程中的各种矛盾；要做好校长 、师资的 跟踪管理，要将校长、学科带头人和骨干教师 在校本培训过程的表现与其升迁和评聘挂钩 ； 实验研究 要做好及时通报，要将校本培训过程中正反典 型及时向全县通报，既发挥典型引路作用 ，又 适 当惩戒；要把好督导和检查评价关 ，及时运 用评价成果 ，保证工作的严肃性 ，推动校本培 ◎江苏省徐州市铜山区柳新镇中心中学 王孝培 训强力开展。教师进修学校要把好计划审批 关 ，要看计划是否把握了学校工作实际，是否 突出了教师差异性 ，是否体现了教师发展的 在 目前不准在课~ldJn班加点，不准在双休 日补课，不准 “最近发展区”，是否具备教育发展前瞻性和操 过多布置课外作业等诸多限制的教育环境下，老师们仍然 作性；要运用现代化信息技术手段提供校本培 希望提高教学质量，那么如何提高呢?向课堂要效益，让教 训全程服务，为学校提供校本培训的网络平 师讲得好，固然是一个很好的措施，但是如果学生消极被动 台，建立校本培训资源网站，开通教师培训视 也是很难凑效的。因此，笔者认为培养学生积极的心态就显 频系统，要建立教师进修学校教师和中小学校 得尤为重要，而且非常必要。近年来本人开展了学生积极心 本培训师资备课资源共享机制 ，双方利用 网络 态教育的方式与实施途径研究，进行了训练实验，取得了很 会诊校本培训课程和共同备课 ；要拓宽培训空 好的成效。 间，运用网络视频会议系统，打破教师培训的 一 、 对积极心态概念的界定及理论思考 时空阻隔，使不同地区的教师共享优质教育资 积极心态是一种完美的心态，是一种能够用积极、乐观 源 ，使长年得不到外出学习的教师 ，实现足不 的人生态度去面对人生中所出现的任何问题的心态，是一 出校就能聆听到专家报告的愿望 ；要针对山区 学校教师走出去难、校内开展教研活动难、专 种在任何情况下都能够保持积极的心态，并作出最积极的 家到校指导难的现实问题和地域分布特点，提 选择、最正确的选择。积极心态是比自信心更加优秀的心理 供零距离服务，定期安排教师送课下乡，进行 品质，它比自信 tb更有主动性 、更有推动力。“积极心态教 面对面培训。 育”是一种全新的素质教育形式，就是把积极的信念融入每 参考文献 一 个学生的内心深处，久而久之，积极的自我肯定和 自我确 [1】龚宝成，朱明山，殷世东．农村 中小学校 认就会转化成一种积极的信念，稳定的信念会转化为行动 本培训模式探析．教育探索，2006(4)． 的力量，进而转化为积极的行动。每天不断地给学生灌输积 [2]于建川．国外教师校本培训的经验及其 极的信念，信念就会越来越坚定、越来越强大，行动力就会 启示．中小学教师培训，2003(2)． 越来越强，学习就会越来越积极。积极心态教育就是要培养 [3]郑金洲