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第4章 视听媒体辅助教学 目录 1、媒体概论 媒体 媒体就是传播信息的载体。 信息不能独立存在，必须借助于某种载体才能存在或传播。 语言、文字、图像、符号、纸张、胶卷、磁盘。 麦克卢汉的媒体观 媒体即信息 媒体是人体的延伸 媒体有“冷”、“热”之分 媒体是导致社会变动的最强大动力 麦克卢汉的媒体观 在对传播的研究中进行了独特的探索， 他试图从艺术的角度来解释媒体本身，而不是用实证的方式来得出结论。 用艺术的方式进行探索，就意味着放弃逻辑推理式的话语，就是说放弃因为、所以那类的推断。麦克卢汉说：“我不解释，我探索。” 当他说他探索的时候，他指的是他喜欢发现和辨识、用双关语等类似的技巧，而不是利用逻辑分析和实证测试等学院派的传统做法。 教育传播媒体 教育传播媒体是传递以教育教学为目的，载有教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育教学信息的工具。 传统教育传播媒体 主要包括语言、文字、印刷材料、图片、黑板、模型和实物及教师的各种表情、体态等。 现代教育传播媒体 主要包括投影、电声、电视、计算机、通信网络等等。 教育传播媒体的功能 传递信息 存储信息 现代教育传播媒体的特殊作用 给教学活动提供具体的经验 使学习者的思维活动正确 改善学习者的行为态度 优化教育教学过程 教育传播媒体的基本特性 选择性； 组合性； 刺激递减性； 2、视觉媒体 视觉媒体1：光学投影仪 光学投影仪 光学投影仪 结构组成 聚光系统：反光碗、新月镜、螺纹透镜 放映系统：放映镜头、反光镜 光学投影仪 制作原理 根据透镜成像原理：当物体距凸透镜的距离大于一倍焦距而小于二倍焦距时成倒立、放大的实像 光源发出强光，凹面反射镜将光源向下发出的光线反射回来以加强亮度，再由新月镜聚光，使光线均匀地找到投影片上；透过投影片的光线经过凸透镜（放映镜头）成像，再由反射镜反射到银幕上，形成明亮而清晰的图像。 光学投影仪使用步骤 1、将投影仪电源插头插入合适的电源插座。 2、将支撑杆抬起垂直状态，并可靠锁定。 3、将反射镜打开至适当角度。 4、打开投影仪电源开关。 5、调整反射镜的方向及张角，使投射出的光线照向银幕。 6、将投影胶片放置在投影仪玻璃面上。调整调焦旋钮使投影出的画面清晰。 7、再次调整反射镜，使投影画面处于银幕中适当位置。 光学投影仪注意事项 1、不要触摸及随意擦拭反射镜。 2、投影仪在工作中，不得遮挡其进出散热风口。若风口无风吹出，应立即停机！以免烧毁机器。 3、请慎用加亮开关，以延长灯泡使用寿命。切不可将它与电源开关同时打开。 ?4、在搬动和使用中应避免强烈震动。 数字投影仪 数字投影仪 元老: CRT投影仪 主流: LCD投影仪 后起之秀: DLP投影仪 未来之星：DLV投影仪 数字投影仪使用注意事项 数字投影仪使用注意事项 光学照相机 数码相机 视频展示台 视频展示台 视觉媒体应用模式 图示讲授法——在讲授教学内容时利用投影片代替黑板和挂图。 实物实验演示法——把实物、投影教具或实验演示器件等投影到银幕上，便于教师演示讲解，学生观察。 录音配合教学法——在用投影显示画面的同时，运用录音机配以语气解说，做到声画同步，以增强教学效果。 3、听觉媒体 盒式录音磁带 激光唱机 CD光盘 听觉媒体教学应用 扩大教育规模和范围 广播、录音、扩音等设备的使用，打破了教育时空的限制，人们足不出户，就能听取优秀教师的演讲、优美的音乐、准确的外语等声音资料，扩大教育信息的传播范围和教学规模。 提供标准典型的声音示范 在语言、音乐课的教学中，经常要求提供标准的发音和发声。利用录音教材不失原始声音的特征，可多次反复播放标准录音，最大限度地发挥学生的模仿能力，常用于听力、语音训练，示范朗读、教唱欣赏，模拟音响等。 提供个别化学习的听觉自学材料 4、视听媒体 教育电视系统 电视制式 VCD VCD意为视频光盘，是由Video（视频）技术、CD（数字音频激光唱盘）技术及计算机软、硬件技术相结合而生产的声像设备。 VCD采用MPEG-1压缩标准 。存储容量大约650M. 分辨率：352×240。 DVD DVD是Digital Video disc缩写，意为“数字影视光盘” . 采用MPEG-2压缩技术，激光波长为635nm，碟片尺寸12cm；记录方式有单面单层、单面双层、双面单层、双面双层；实现5.1声道或7.1声道输出。 分辨率：720×480。 DVD光盘的容量 DVDR 5（D5）：单面单层，标称容量 4.7GB，实际容量4.38GB，超过2小时视频。由于该产品生产较早且技术较成熟，所以现在我们在市面上所见的DVD刻录碟片大多是这种。 DVDR 9（D9）：单面双层，标称容量8.5GB，实际容量7.92GB