2016年中考计算题分析及教学建议解析.docxVIP

2016年中考计算题分析及教学建议 龙湖区教育局教研室 林惠莉 2016.9.23 考情境：骑车情境，先变加速后匀速——体现物理与生活的联系 考运动与力的关系：通过图像来表现——体现“物理味” 考概念与规律的应用：辨析压强和功率的概念，求阻力，求平均速度 ——体现学有所用，解决问题 典型错误 存在问题 教学建议 教法探讨 考题回放 平均分：2.36 难 度：0.34 考情境：电炖锅——体现物理与生活的联系 考分析电路图：开关变化引起电路的电阻、电流、电功率等的变化——体现物理味 考应用：分析加热和保温状态——体现学有所用，分析问题 典型错误 存在问题 教学建议 教法探讨 考题回放 平均分：2.03 难 度：0.34 1、 首先理解情境，通过学物理来理解和解决生活中遇到的问题 2、其次是从情境中抽象出物理概念和规律 3、然后是理解概念和规律 4、最后是应用概念和规律分析和解决情境中的问题 计算题都是套路，怎样“走心”？ 典型错误 存在问题 教学建议 教法探讨 考题回放 计算题考查对基本概念和规律的理解和应用！ 学生学会了这些概念和规律了吗？ 请看！ 考题回放 存在问题 教学建议 教法探讨 典型错误 很明显，物理概念完全没搞懂！ 题目求效率，学生求功率 没搞清楚加热状态功率应为大功率 由始至终都没有搞清楚应该用什么规律（公式）进