高等教育教学成果奖的现状及申报要点20150407材料.pptVIP

实践创新 支持项目 四川省教育厅高等教育人才培养质量和教学改革项目 各级各类本科教学工程建设项目（精品资源共享课、精品视频公开课、规划教材等） 中国高等教育学会、四川省高等教育学会课题 领先水平 序号 篇名 刊名 发表时间 1 改革创新解难题 科学发展彰特色 中国高等教育 2009年Z2期 2 建设高水平行业特色型大学的思考 中国高等教育 2009年07期 3 国家经济学人才培养基地建设的回顾与展望 中国大学教学 2010年12期 4 完善教学共同体 优化高校人才培养机制 中国高等教育 2010年19期 5 我国保险专业研究生教育——后金融危机时代的理念更新与内容改革 中国大学教学 2010年04期 6 英国大学教学质量控制与管理体系及启示 中国高等教育 2010年10期 7 我国高校全员评教制度的困境与对策 中国大学教学 2010年03期 8 开设新生研讨课“教育与经济”的三点思考 中国大学教学 2011年04期 9 着力教学创新 推进课程教学范式深彻转变 中国高等教育 2013年02期 10 加强顶层设计 深化研究生教育综合改革 中国高等教育 2014年10期 主要完成人贡献 例：××是本成果的主要组织者和推动者，在该项目中主要贡献如下： 1.主持项目顶层设计 2.负责项目实施 3.参与机构和制度建设 4.参与项目的总结推广 推动课程体系优化，以人才培养方案修订为抓手，提出本科人才培养方案优化的方向和措施，完善“厚基础通识教育+宽口径专业教育”课程体系，重新设置大学科基础课程，提高自由选修课程比例。 提出经济管理拔尖创新人才培养的教育理念与改革的思路，提出经济管理拔尖创新学术型、复合型、国际化三类人才培养理念，顶层设计并推动学校各项人才培养模式改革。 推动建立教师教学发展中心、学生学业指导中心，完善教学激励办法，大金融学科群共同课程建设办法等。 领导和推动教育部、四川省本科教学工程项目建设。主持“现代金融创新实验教学中心”申报工作；主持完成了教育部教改项目“高层次金融人才培养模式创新研究”等多项教育教学改革研究项目，在《中国高等教育》、《中国大学教学》上发表了一系列有影响的论文。 成果主题 校领导 部门领导 学院（系）领导 其他 全校人才培养模式 65.2% 13.4% 10.7% 10.7% 大类人才培养模式 36.4% 20.5% 36.4% 6.8% 专业人才培养模式 19.0% 3.1% 52.8% 25.2% 课程群建设 17.3% 5.8% 36.5% 40.4% 其他 37.0% 11.1% 18.5% 33.3% 合计 36.9% 9.3% 34.5% 19.3% 4. 成果第一完成人与成果关系 * 1996年 2000年 2004年 2008年 2012年 一等奖 2 2 1 1 二等奖 1 2 2 1 三等奖 1 2 2 1 我校情况 高等教育四川省教学成果奖 四、成果奖关注的 热点 以本届（第七届）国家级成果奖为例 1 以学生发展为本，尊重学生的选择 。 2 注重实践教学改革，提升学生创新实践能力 。 3 关注卓越人才和拔尖创新人才培养 。 4 强化科研反哺教学。 5 人才的培养强调以需求为导向。 6 注重人才培养国际化。本届教学成果奖以国际化作为标题的获奖项目有28个 。 7 聚焦专业标准建设。本次一等奖获奖成果中就有2项成果为与国际等效的专业认证评估体系，部分其他获奖成果中也有涉及认证和评估内容。 * * 1. 以生为本 几乎所有成果都在改革中均突出学生的主体地位，开展分类培养。注重建设自主学习平台，推行以学生学习为主体的教育教学改革，激发学生学习的主动性和积极性，启迪创新思维。 奖项 成果名称 特等奖 以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系构建与实施。——南京大学 一等奖 大学生自主实践的“梦工厂”——工程坊的建设与实践——西安交通大学 二等奖 中医药大学生发展能力培育体系的建设与实践——天津中医药大学 二等奖 全面提升大学生心理素质，构建国内领先心理健康教育创新示范体系——西南交通大学 二等奖 大学生创业教育新模式的构建——中南大学 * 2.教学改革、实践创新 本届教学成果中，所有的获奖成果均包含了实践教学改革，包括实践育人体系建设、实验教学改革、课程实践教学改革、学生创新创业能力训练、开展社会实践等。 奖项 成果名称 一等奖 构建电工电子基础课程研究性教学体系，强化培养学生工程实践能力和创新精神——哈尔滨工业大学 一等奖 工科大学生数学创新实践能力培养模式的探索与践行——西北工业大学 一等奖 创建“即时共享协同融合学训一体”同步实践教学模式，培养卓越法律人才——中国政法大学 一等奖 德育为先能力为重推进临