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第一章 运动的描述 江苏省平潮高级中学 金溢 2010年9月20日 复习： 速度： ①物理意义：描述物体运动的快慢 ②定义： 注意：公式求出的是物体在△t内的平均速度，当△t很小很小时v表示瞬时速度。 汽车启动视频： 8.5s 0～100km/h 速腾1.8T 一汽大众 6.9s 0～100km/h 奥迪A5 奥迪 6.53s 0～100km/h 奔驰E350 奔驰 5.6s 0～100km/h 宝马750Li 宝马 4.32s 0～100km/h 保时捷911 保时捷 所需时间 速度变化量 车型 品牌 一、实验器材及可测数据介绍： 1、实验器材共分四个部分：气垫导轨、滑块、光电门、数字毫秒计。 2、可测六个数据，依次为： 探究活动一：如何描述物体速度变化的快慢 二、采集实验数据： 类比：速度如何定义？ 加速度： 2、定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，称为加速度。 3、公式： 末速度 初速度 4、单位： 读作：米每二次方秒 1、物理意义：表示速度变化快慢的物理量。 就像平均速度和瞬时速度那样，加速度也有平均加速度和瞬时加速度之分 5、矢量性：加速度方向与速度改变量 的方向一致 情况一：小车加速 情况二：小车减速 探究活动二：直线运动中加速度方向与速度方向的关系 a与v的方向相同 v增大 a与v的方向相反 v减小 本节教材“说一说”栏目指出，日常生活中讲的“快”和“慢”，有时指速度，有时指加速度，要求分别举出几个这样的例子。 速度描述了物体位置变化的快慢。日常生活中讲的“快”和“慢”，指速度的如：你走得真“快”；将要进站时，汽车行驶“慢”下来了；下课后，同学们“快”步奔向操场…… 加速度描述了物体速度变化的快慢。日常生活中讲的“快”和“慢”，指加速度的如：运动员爆发力很好，起跑得很快;赛车性能不佳，起步太“慢”…… 探究活动三：生活中的速度与加速度 探究活动四：从v-t图像上看加速度 0 1 2 3 4 5 t/s 4 A B C v/m.s-1 问： OA与BC段，哪段加速度大？如何比较？ 课后探究活动： 1、留意生活中的现象，找寻哪一些现象与加速度相关以帮助我们进一步理解加速度的概念。 2、利用互联网进一步了解各种汽车的“百公里加速时间”排行以拓展我们的知识面。(网址:/simple/?t1190745.html) 江苏省平潮高级中学 2010年9月20日
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