化学键与化学反应中的物质变化-花计锋.doc.doc

《化学键与化学反应中的物质变化 　①了解化学键的含义，认识离子键、共价键的形成过程与形成条件； 　②了解化学键类型与物质构成的关系，以某一化学反应为背景，学习化学键，从而更好的认识物质构成和化学反应的本质； 　③通过了解化学反应中物质变化和能量变化的实质，使学生初步学会如何从微观的角度认识化学反应。 2）能力目标：通过对离子键和共价键的教学，培养学生的想像力和分析推理的能力 3）情感目标：通过生产和生活中的实例了解化学能与热能和电能等间的相互转化，认识提高燃料的利用．开发高能清洁燃料的重要性，培养学生节约能源和保护环境等意识，引导他们关注与化学有关的社会问题，形成可持续发展的思想。 ?? 五、教学重点、难点 ??? 重点：离子键和共价键的概念。 ??? 难点：化学键的概念，化学反应的本质。 ??? 确立依据：化学键存在于微观结构中，我们无法进行观察，只能通过CAI演示，使学生去了解形成过程。这部分内容属于化学基本概念，这在高考试题中也属于重点，所以很有必要去突破这部分内容。 ?? 六、教学方法 【教学方法】 讨论法、猜想法、探究法、分析推理法、对比归纳等方法 七、教学内容及教学过程： 【教学媒介】 多媒体教学课件（含图片资料） 【教学程序】 第1课时：化学键与化学反应中的物质变化 教师活动 学生活动 设计意图 【播放幻灯片3.4.5.6.7】 展示化学反应的应用、木炭燃烧、水在通电条件下分解等图片，引领学生观察，并提出问题。 【新课引入】 自学习化学以来，已接触过许多化学反应，而且在分析这些化学反应时，主要是考虑参与反应的物质通过反应生成了什么物质。其实在化学反应中，不仅有物质变化，还伴随能量变化。利用化学反应，有时为了制取物质，有时利用释放能量。本节课我们将要探究化学键与化学反应中物质的变化。从微观的角度认识化学反应中为什么会有物质的变化和能量的变化 【板书】第1节化学键与化学反应 【提问】 1.化学反应中为什么会发生物质变化？化学反应中的最小微粒是什么？ ? 2.水分子是如何分解生成氢气与氧气的？ 3.为什么碳与氧气反应需要先加热？ 4. 初中化学中曾经讨论过的化学反应的实质是什么？为什么遵循质量守恒定律 结合提问，展示幻灯片（8.9.10.11.12.13），引导学生从微观的角度回答问题。 由此，导出化学键的概念及化学反应化学反应中物质变化的实质（旧化学键断裂和新化学键形成）。 ⑴观看教材图片、思考； ?思考1. 在所有化学反应中,不仅有物质变化,还伴随能量的变化。 2.化学反应中为什么会有物质的变化？ ?? ? ? ⑵聆听、思考； ? ?? ? ⑶观看水分子是如何分解生成氢气与氧气“微观世界”媒体动画。分组交流、讨论由小组长记录并安排同学代表汇报讨论结果； ? ⑷ 回答问题。 ? 讨论：你对化学反应过程中的物质变化有什么新的认识？ ? ? ⑴通过设置情景,让学生观察熟悉的几个化学反应来引发对化学反应的新思考。让学生了解到化学反应中不仅有物质的变化，还有能量的变化；初步认识化学能可以转化为热能、光能，电能可以转化为化学能。 ? ⑵通过观看教材图片及师生的交流研讨，以水的电解为例，导出本节课核心的知识－化学键的概念，并让学生明确这种相邻的原子之间的相互作用必须是强烈的。 ? ? ⑶引导学生从宏观到微观认识化学反应，理解化学反应的本质不仅是原子的重新组合，还是旧化学键断裂和新化学键形成。 ? ⑷ 通过本节课的学习，要让学生了解化学反应与物质变化、能量变化的关系，还要培养学生大胆质疑勇于探索的科学精神。 ?板书：化学键 【播放幻灯片14至22】 引导学生观看教材33页图2－1－6,7图片，并结合幻灯片从微观的角度通过探究HCl、NaCl 的形成，导出化学键的主要类型有HCl、NaCl 的形成与共价键和离子键等。 【知识拓展】HCl、NaCl 的形成过程可用电子式表示，共价键还可分为极性和非极性两个类型。 【交流·研讨】（播放幻灯片23到３２） 共价键、离子键的形成原因是什么？组成微粒是什么？成键本质是什么? 哪些元素的原子之间可能形成共价键、离子键（成键条件） ？ 【课堂总结】 列表归纳对照比较共价键、离子键，从以下几方面加以比较： １．实例： ２．定义： ３．成键方式： ４.?成键微粒； ５.?成键元素（成键条件）； ６．成键过程： ７.?成键原因： 作业：思考１.化合价与化学键之间的关系 2.化合物的常见的三种不同方法以及它们间的关系。 ? ⑸观看、思考，分析。 ? ? ? ? ? ? ? ⑹交流、回答问题， 列表归纳对照。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?⑸通过观看、思考，培养学生的分析推理、联想迁移能力。通过知识拓