创新设计2016_2017学年高考数学第四章圆与方程4.1.2圆的一般方程课件新人教A版必修2201608220162.pptVIP

第四章　§4.1　圆的方程 学习目标 1.正确理解圆的方程的形式及特点，会由一般式求圆心和半径. 2.会在不同条件下求圆的一般方程. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　圆的一般方程的定义 1.当 时，方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0叫做圆的一般方程， 其圆心为 ，半径为 . 2.当D2＋E2－4F＝0时，方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0表示点 . 3.当 时，方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0不表示任何图形. 思考　若二元二次方程Ax2＋Bxy＋Cy2＋Dx＋Ey＋F＝0，表示圆，需满足什么条件？ 答案 D2＋E2－4F0 D2＋E2－4F0 答　①A＝C≠0；②B＝0；③D2＋E2－4AF＞0. 知识点二　由圆的一般方程判断点与圆的位置关系 已知点M(x0，y0)和圆的方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0(D2＋E2－4F0).则其位置关系如下表： 答案 返回 内 外 上 题型探究 重点突破 题型一　圆的一般方程的定义 例1　判断方程x2＋y2－4mx＋2my＋20m－20＝0能否表示圆，若能表示圆，求出圆心和半径长. 解析答案 反思与感悟 反思与感悟 解　方法一　由方程x2＋y2－4mx＋2my＋20m－20＝0，知D＝－4m，E＝2m，F＝20m－20， 故D2＋E2－4F＝16m2＋4m2－80m＋80＝20(m－2)2. 因此，当m＝2时，它表示一个点； 方法二　原方程可化为(x－2m)2＋(y＋m)2＝5(m－2)2. 因此，当m＝2时，它表示一个点； 当m≠2时，原方程表示圆. 对形如x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0的二元二次方程，判定其是否表示圆时有如下两种方法： (1)由圆的一般方程的定义判断D2＋E2－4F是否为正.若D2＋E2－4F＞0，则方程表示圆，否则不表示圆. (2)将方程配方变为“标准”形式后，根据圆的标准方程的特征，观察是否可以表示圆. 反思与感悟 解析答案 跟踪训练1　如果x2＋y2－2x＋y＋k＝0是圆的方程，则实数k的范围是 __________. 解析　由题意可知(－2)2＋12－4k0， 解析答案 题型二　求圆的一般方程 例2　已知△ABC的三个顶点为A(1，4)，B(－2，3)，C(4，－5)，求△ABC的外接圆方程、圆心坐标和外接圆半径. 反思与感悟 解析答案 解　方法一　设△ABC的外接圆方程为x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0， ∵A，B，C在圆上， 反思与感悟 ∴△ABC的外接圆方程为x2＋y2－2x＋2y－23＝0， 即(x－1)2＋(y＋1)2＝25. ∴圆心坐标为(1，－1)，外接圆半径为5. 方法二　设△ABC的外接圆方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2， ∵A、B、C在圆上， 反思与感悟 ∴圆的标准方程为(x－1)2＋(y＋1)2＝25， 展开易得其一般方程为x2＋y2－2x＋2y－23＝0. 解析答案 ∴kAB·kAC＝－1，∴AB⊥AC. ∴△ABC是以角A为直角的直角三角形. ∴圆心是线段BC的中点， 反思与感悟 ∴外接圆方程为(x－1)2＋(y＋1)2＝25. 展开得一般方程为x2＋y2－2x＋2y－23＝0. 反思与感悟 应用待定系数法求圆的方程时： (1)如果由已知条件容易求得圆心坐标、半径或需利用圆心的坐标或半径列方程的问题，一般采用圆的标准方程，再用待定系数法求出a，b，r. (2)如果已知条件与圆心和半径都无直接关系，一般采用圆的一般方程，再用待定系数法求出常数D、E、F. 解析答案 解析答案 解析答案 题型三　求动点的轨迹方程 例3　已知直角△ABC的斜边为AB，且A(－1，0)，B(3，0)，求直角顶点C的轨迹方程. 反思与感悟 解析答案 解　方法一　设顶点C(x，y)，因为AC⊥BC，且A，B，C三点不共线， 所以x≠3，且x≠－1. 所以直