创新设计浙江鸭2017版高考物理二轮复习高分突破专题四静电场第14课时电场力的性质课件201702081116.pptVIP

* 第14课时　电场力的性质 知识点一　电荷及电荷守恒定律(b/c) 1.如图1所示，挂在绝缘细线下的两轻质小球，由于电荷的相互作用而靠近或远离，对此现象，下列说法正确的是(　　) 图1 A.甲图中两球一定带异种电荷 B.乙图中两球一定带同种电荷 C.甲图中两球一定都带电 D.乙图中两球至少有一个带电 解析　两球相互排斥时，则两球一定带同种电荷，可能是正电，也可能是负电；两球相互吸引时，两球可能带异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电，故选项B正确，A、C、D错误。 答案　B 2.M、N是两个原来都不带电的物体，它们相互摩擦后M带正电荷1.60×10－10 C，且它们与外界无电荷的转移，则下列判断正确的是 (　　) A.在摩擦前，M和N的内部没有任何电荷 B.摩擦过程中，电子从M转移到N C.摩擦过程中，创造了1.60×10－10 C的正电荷 D.摩擦过程中，消灭了1.60×10－10 C的正电荷 解析　M、N作为一个与外界没有电荷转移的系统，在摩擦过程中，系统的电荷是守恒的。摩擦前，M、N都不带电，说明M、N内部的正、负电荷量是相等的，不是内部没有电荷，选项A错误；摩擦过程既不会创造电荷，也不会消灭电荷，只会是电荷从一个物体转移到另一个物体，选项C、D错误；摩擦起电、感应起电等带电方式的本质是电子的转移，摩擦后M带正电，说明电子从M转移到了N，选项B正确。 答案　B 知识点二　库仑定律(c/－) 3.对点电荷的理解，你认为下列说法正确的是(　　) A.点电荷是一种理想化的模型，不可能是带电荷量很大的带电体 B.点电荷的带电荷量可能是2.56×10－20 C C.只要是均匀的球形带电体，不管球的大小，都能被看做点电荷 D.当两个带电体的形状和大小对它们的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体都能看做点电荷 解析　能否把一个带电体看做点电荷，不是取决于带电体的大小、形状等，而是取决于研究问题的实际需要，看带电体的形状、大小和电荷分布情况对电荷之间的作用力的影响是否可以忽略。所有带电体的带电荷量是1.6×10－19 C的整数倍，故选项D正确。 答案　D 4.A、B、C三点在同一直线上，AB∶BC＝1∶2，B点位于A、C之间，在B处固定一电荷量为Q的点电荷。当在A处放一电荷量为＋q的点电荷时，它所受到的电场力为F；移去A处电荷，在C处放一电荷量为－2q的点电荷，其所受电场力为(　　) 答案　B 解析　电场强度反映了电场本身的性质，与放入电荷的电荷量、电性无关，与是否放电荷也无关，选项B、D错误，C正确；不同的试探电荷在电场中同一点的受力不同，而所受的力与试探电荷电荷量的比值是一个常数，电场强度与F，q无关，选项A错误。 答案　C 6.某电场的电场线分布如图2所示，下列说法正确的是(　　) A.c点的电场强度大于b点的电场强度 B.若将一试探电荷＋q由a点释放，它将沿电场线运动到b点 C.b点的电场强度大于d点的电场强度 D.a点和b点的电场强度的方向相同 图2 解析　据电场线的分布可知，c点的电场线比b点的电场线稀疏，即c点的电场强度小于b点的电场强度；b点的电场线比d点的电场线密，即b点的电场强度大于d点的电场强度；a点和b点的切线方向不同，即两点的电场强度的方向不同，故选项A、D错误，C正确；将一试探电荷＋q由a点释放，在a点受力方向沿电场线切线方向，加速度方向为切线方向，因此，电荷不可能沿电场线运动到b点，故选项B错误。 答案　C 7.如图3所示，真空中有四点A、B、C、D在一条直线上，AB＝BC＝CD，如只在A点放一电荷量为＋Q的点电荷时，B点场强为E。若再将等量异号的点电荷－Q放在D点，则 (　　) 图3 答案 B　 易错点一　库仑力作用下的平衡问题 库仑力作用下平衡问题的分析方法与纯力学平衡问题的分析方法是相同的，只是在原来受力的基础上多了电场力。具体步骤如下： 【练1】 如图4所示，水平天花板下用长度相同的绝缘细线悬挂起来的两个相同的带电小球A、B，左边放一带正电的固定球P时，两悬线都保持竖直方向。下面说法正确的是(　　) 图4 A.A球带正电，B球带负电；并且A球带电荷量较B球带电荷量大 B.A球带正电，B球带负电，并且A球带电荷量较B球带电荷量小 C.A球带负电，B球带正电，并且A球带电荷量较B球带电荷量小 D.A球带负电，B球带正电，并且A球带电荷量较B球带电荷量大 答案　C 易错点二　电场强度的叠加与计算 1.多个电荷在空间某处产生的电场为各电荷在该处产生的电场场强的矢量和，遵循平行四边形定则。 2.电场强度叠加问题的求解思路 (1)确定分析计算的空间位置； (2)分析该处有几个分电场，先计算出各个分电场在该点的电场强度的大小和方向； (3)依次利用平行四边形定则求出