南方新课堂金牌学案2016_2017学年高考语文二轮复习专题一论述类文本阅读1明辨设误类型突破得分瓶颈课件20170207261.pptVIP

* 专题一 论述类文本阅读 2.题干中出现“对文章内容的理解正确(或不正确)的一项”的用语，表明是在考查信息的筛选和整合，筛选区间不是固定的，一般分布在几段甚至全文 1.题干中出现“‘对××’的理解正确(或不正确)的一项”的用语，表明是对重要概念、句子的考查，暗示了筛选信息可能集中在某一段中 审读题干时，须注意从题干用语上 明确考查重点和阅读区间 4.题干中出现“推断”词语，表明是在考查推断能力。筛选区间一般在文章后一两段或者全文 3.题干中出现“对原文思路的分析”的用语，表明考查的是对全文论述思路或段内层次分析及文意概括，筛选区间是全文或一段 2.重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语) 1.年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概括词(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语) 有助于理解文章内容、提示信息的词语 4.代词(这、那、它、其、如此等) 3.已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)，或然必然(如果、可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等表判断的词语) 5.举例子(例如、如、人名) 4.分类分层(首先……其次……) 3.并列或递进(也、又、不再是……而是、不仅……还) 2.转折(但是、反而、其实、实际上) 1.因果(因为、因此……的原因是、因而、由于、从而) 有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语 *