创新设计2016_2017学年高考数学第三章直线与方程3.1.2两条直线平行与垂直的判定课件新人教A版必修2201608220154.pptVIP

第三章　§3.1　直线的倾斜角与斜率 学习目标 1.能根据两条直线的斜率判定两条直线是否平行或垂直. 2.能根据两条直线平行或垂直的关系确定两条直线斜率的关系. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　两条直线平行与斜率的关系 1.如图①，设两条不重合的直线l1，l2的斜率分别为k1，k2，若l1∥l2，则k1 k2；反之，若k1＝k2，则l1 l2. 2.如图②，若两条不重合的直线的斜率不存在，则这两条直线也平行. 答案 ∥ ＝ 思考　如果两条直线平行，那么这两条直线的斜率一定相等吗？ 答案 答　不一定.只有在两条直线的斜率都存在的情况下，斜率才相等. 知识点二　两条直线垂直与斜率的关系 1.如图①，如果两条直线 且它们互相垂直，那么它们的斜率之积等于 ；反之，如果它们的斜率之积等于 ，那么它们互相垂直.即 ?l1⊥l2，l1⊥l2? . 2.如图②，若l1与l2中的一条斜率不存在，另一条斜率为零，则l1与l2的位置关系是 . 答案 k1k2＝－1 都有斜率 －1 －1 k1k2＝－1 垂直 答案 返回 思考　如果两条直线垂直，则它们的斜率的积一定等于－1吗？ 答　不一定.若两条直线的斜率都存在，它们垂直时斜率之积是－1，但若两条直线垂直时还可能它们的斜率一个是0，另一个不存在. 题型探究 重点突破 题型一　两条直线平行关系的判定与应用 例1　根据下列给定的条件，判断直线l1与直线l2是否平行： (1)l1经过点A(2，3)，B(－4，0)；l2经过点M(－3，1)，N(－2，2)； 解析答案 kAB≠kMN，所以l1与l2不平行. 解析答案 即k1＝k2，所以l1与l2平行或重合. (3)l1平行于y轴，l2经过点P(0，－2)，Q(0，5)； 解　由题意，知l1的斜率不存在，且不是y轴，l2的斜率也不存在，恰好是y轴，所以l1∥l2. (4)l1经过点E(0，1)，F(－2，－1)，l2经过点G(3，4)，H(2，3). 解析答案 反思与感悟 所以l1与l2平行或重合. 需进一步研究E，F，G，H四点是否共线， 所以E，F，G，H四点共线. 所以l1与l2重合. 反思与感悟 1.判断两条直线平行，应首先看两条直线的斜率是否存在，即先看两点的横坐标是否相等. 2.判断斜率是否相等，实际是看倾斜角是否相等，归根结底是充分利用两条直线平行的条件：同位角相等，则两条直线平行. 3.在两条直线斜率都存在，且相等的情况下，应注意两条直线是否重合. 解析答案 跟踪训练1　已知?ABCD的三个顶点的坐标分别是A(0，1)，B(1，0)，C(4，3)，求顶点D的坐标. 解　设D(m，n)，由题意，得AB∥DC，AD∥BC， 则有kAB＝kDC，kAD＝kBC. 所以点D的坐标为(3，4). 解析答案 题型二　两条直线垂直关系的判定与应用 例2　判断下列各组中的直线l1与l2是否垂直： (1)l1经过点A(－1，－2)，B(1，2)，l2经过点M(－2，－1)，N(2，1)； 解析答案 (2)l1的斜率为－10，l2经过点A(10，2)，B(20，3)； (3)l1经过点A(3，4)，B(3，100)，l2经过点M(－10，40)，N(10，40). 解　l1的倾斜角为90°，则l1⊥x轴. 故l1⊥l2. 反思与感悟 反思与感悟 使用斜率公式判定两直线垂直的步骤： (1)一看：就是看所给两点的横坐标是否相等，若相等，则直线的斜率不存在，若不相等，则进行第二步； (2)二用：就是将点的坐标代入斜率公式； (3)三求值：计算斜率的值，进行判断.尤其是点的坐标中含有参数时，应用斜率公式要对参数进行讨论. 解析答案 跟踪训练2　已知△ABC的顶点坐标为A(5，－1)，B(1，1)，C(2，m)，若△ABC为直角三角形，试求m的值. 解析答案 解　∵A(5，－1)，B(1，1)，C(2，m)， 当AB⊥BC时，有kAB·kBC＝－1， 当A