创新设计2016_2017学年高中数学第1章集合章末复习提升课件苏教版必修1201608220265.pptVIP

第1章　集合 一、知识网络 整体构建 二、要点归纳 主干梳理 三、题型探究 重点突破 栏目索引 返回 知识网络 整体构建 元素与集合之间的关系是属于、不属于的关系，根据集合中元素的确定性，对于任意一个元素a要么是给定集合A中的元素(a∈A)，要么不是(a?A)，不能模棱两可.对于两个集合A，B，可分成两类A?B，A ? B，其中A?B又可分为A B与A＝B两种情况，在解题时要注意空集的特殊性及特殊作用，空集是一个特殊集合，它不含任何元素，它是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集.在解决集合之间的关系时，要注意不要丢掉空集这一情形. 知识点一　元素与集合、集合与集合之间的关系  要点归纳 主干梳理 并、交、补是集合间的基本运算，Venn图与数轴是集合运算的重要工具.注意集合之间的运算与集合之间关系的转化， 如A?B?A∩B＝A?A∪B＝B. 知识点二　集合与集合之间的运算 返回 题型一　集合间的关系 集合与集合之间的关系是包含、不包含、真包含、相等的关系，判断两集合之间的关系，可从元素特征入手，并注意代表元素. 题型探究 重点突破 例1　已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}. (1)若B?A，求实数m的取值范围； 解　∵A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}， ∵B?A，①B≠? 解析答案 ②B＝?. 由m＋1＞2m－1得m＜2. 综上m≤3. 如右图所示 (2)若x∈Z，求A的非空真子集个数. 解 ∵x∈Z，∴A＝{－2，－1,0,1,2,3,4,5}. 则A的非空真子集个数为28－2＝254. 解析答案 跟踪训练1　已知全集U＝{1,3，x3＋2x2＋2x}和它的子集 A＝{1，|2x－1|}.如果?UA＝{0}，求实数x的值. 解　∵U＝{1,3，x3＋3x2＋2x}，?UA＝{0}， ∴0∈U，即x3＋3x2＋2x＝0， 解得x＝0或x＝－1或x＝－2， 当x＝0时，A＝{1,1}与集合中元素互异性矛盾，舍去. 当x＝－2时，A＝{1,5 } ? U不符合题意，舍去. 当x＝－1时，A＝{1,3}?U符合题意. 因此，实数x的值为－1. 解析答案 题型二　集合的运算 集合的运算是指集合间的交、并、补这三种常见的运算，在运算过程中往往由于运算能力差或考虑不全面而出现错误，不等式解集之间的包含关系通常用数轴法，而用列举法表示的集合运算常用Venn图法，运算时特别注意对?的讨论，不要遗漏. 例2　已知集合A＝{x|0≤x≤2}，B＝{x|a≤x≤a＋3}. (1)若(?RA)∪B＝R，求a的取值范围. 解　A＝{x|0≤x≤2}， ∴?RA＝{x|x0，或x2}. ∵(?RA)∪B＝R. 解析答案 (2)是否存在a，使(?RA)∪B＝R且A∩B＝?？ 解 由(1)知(?RA)∪B＝R时， －1≤a≤0，而a＋3∈[2,3]， ∴A?B，这与A∩B＝?矛盾.即这样的a不存在. 解析答案 跟踪训练2　(1)已知集合U＝{2,3,6,8}，A＝{2,3}，B＝{2,6,8}，则(?UA)∩B＝________. 解析　∵U＝{2,3,6,8}，A＝{2,3}， ∴?UA＝{6,8}. ∴(?UA)∩B＝{6,8}∩{2,6,8}＝{6,8}. 解析答案 {6,8} (2)已知集合A＝{x∈R||x|≤2}，B＝{x∈R|x≤1}，则A∩B＝________. 解析　A＝{x∈R||x|≤2}＝{x∈R|－2≤x≤2}， ∴A∩B＝{x∈R|－2≤x≤2}∩{x∈R|x≤1}＝{x∈R|－2≤x≤1}. 解析答案 [－2,1] 题型三　分类讨论思想 在解决含有字母参数的问题时，常用到分类讨论思想.分类讨论时要弄清对哪个字母进行分类讨论，分类的标准是什么，分类时要做到不重不漏.本章中涉及到分类讨论的知识点为：集合元素互异性、集合运算中出现A?B，A