新竹高工101年度高瞻计画执行进度表.doc-国立新竹高工.doc

新竹高工101年度綜合高中試探課程進度表 國科會第二期高瞻計畫執行成果 一、上課日期： 第一梯次:102年02月25日、03月04日、03月11日、03月18日 第二梯次:102年04月29日、05月06日、05月13日、05月20日 05月27日 二、上課時間： 下午3點到5點 三、上課地點： 化工館三樓生物實驗室 四、課程內容計畫： 次 日期 課程內容 註 102/02/25 04月22日 課程導引 實驗： 植物色素的螢光反應 2 102/03/04 04月29日 課程導引 實驗：光敏染料電池實驗I (不同色素的染料敏化電池在不同光強度及不同色光下的產電差異。) 分組報告實驗結果 3 102/03/11 05月06日 課程導引 實驗：光敏染料電池實驗II (不同pH值及不同顏色燈光下產電差異) 分組報告實驗結果 4 102/03/18 05月13日 課程引導 心電圖實驗 分組報告 五、實驗步驟及原理 實驗一 實驗名稱： 植物色素的螢光反應 實驗目的： 藉由植物色素的螢光反應，探討植物色素吸光(光能)後的能量傳遞。 實驗原理： 葉綠素或一個光合色素吸收光子（Photons）後，色素從基層狀態（Ground State）提陞至高能狀態──又叫受激狀態（Excited State）。它降回基層狀態需時10-9秒，若在這段時間內，不合成ATP與NADPH，則會以螢光的方式釋放能量。在生物界，要將吸收到的光百分之百地全利用掉，是不可能的。因此光合作用時，常產生螢光。 每一種光合色素各有其特有的吸收光譜。如葉綠素a和b因分子構造不同而吸收不同波長的光，這兩種色素都吸收藍光與紅光。此外，每一種色素都有其特有的螢光譜。但在葉綠體內僅葉綠素a才有螢光譜。葉綠素b、類胡蘿蔔素等光合色素均無螢光發生；因為葉綠素b、類胡蘿蔔素等光合色素，吸光後不會丟出電子，它們只是作為輔助色素，協助葉綠素a吸光。只有活化的葉綠素a可以將光能轉化為ATP或NADPH或釋放其能量產生螢光。 實驗材料： 1.黑色西卡紙一張2.美工刀3.膠水4.試管、葉黃素http://a-chien.blogspot.tw/2006/11/blog-post_16.html) (圖1) (圖2) 三、照光及觀察螢光反應 1、取5支試管，將步驟一的葉綠素a、葉綠素b、胡蘿蔔素、葉黃素 (圖3) 實驗二 實驗名稱：不同色素的染料敏化電池在不同光強度及不同色光下的產電差異。 2、學習三用電表操作並檢測不同電池的產電電壓及電流。 實驗原理： 1、三用電表：.tw/java/electronics/ 注意事項：在轉換電壓及電流量測時”務必”要先將線路斷路，避免突然產生的開路電流燒壞三用電表。 2、染料敏化電池： 將具有導電膜的基板(ITO)上均勻塗抹二氧化鈦塗料，經過高溫燒結，得到半導體光電極(陰極)，再浸泡於染料中，由於二氧化矽塗料只能吸收紫外線光頻，加入染料的用途在於吸收可見光頻率，以提升光導效應使電流變強，發電效率更高，而陽極則是用鍍碳ITO玻璃片，感光層中間需要加入電解液(HI+I2+乙二醇)，由於整個系統氧化還原的，吸收太陽光能之後，電子會由基態轉為激發態，電子會躍遷到較低能階的二氧化鈦層，經過二氧化鈦層之後會再度藉由ITO玻璃片引向外部電路而發電，染料的電子被激發出來之後，電解液提供再電子(I-)以還原染料，此時電解液自己等同氧化，鍍膜上的對電極可以還原電解液，外部電路電子流回對電極還原白金，成為一個循環。 (染料敏化太陽能電池工作原理示意圖) 3、 花青素與TiO2鍵結葉綠素銅鈉鹽 葉綠素對水溶解度較差，也不易和TiO2形成鍵結傳遞電子，化學合成的葉綠素銅鈉鹽類對水溶解性較佳，也較容易和TiO2鍵結。 實驗材料： 1、器材：30g白色藥膏盒*24、白金覆蓋導電玻璃*24、TiO2電極*24(每組三個)、長尾夾*48(每組6個)、三用電極組(包含鱷魚夾每組兩條、蛇燈*1)*8組、電池*8、一般玻璃*8、FTO導電玻璃*8、不同顏色燈光(玻璃紙包覆燈泡)[紅、黃、綠、藍、紫]、20P pipetman*2yellow tip。 實驗步驟： 1、前處理：配置同樣重量體積濃度(ug/ml)的花青素、葉綠素、葉綠素銅溶液。將配好的溶液分別置入藥膏盒中，將TiO2電極朝下置放接觸染劑。(開始講解前先將TiO2電極浸泡於不同染料中(15-30min)。) 2、三用電表操作： 1. 將鱷魚夾線路連接三用電表(正極連接10A電流處)。 2. 將電表轉到電壓檢測(直流電壓，2V範圍