对荷载与结构设计方法课程教学的一些体会.pdf

2005年6月 第2篇课程体系设置研究 91 对荷载与结构设计方法课程教学的一些体会 李耕勤 陈 利 赵惠敏 (昆明理工大学建筑工程学院，昆明650224) 摘 要 本文分析了荷载与结构设计方法课程的现状，针对目前教学中出现的问题，结合荷载与结构设 计方法课程的教学目的、学生培养目标及社会人才的需求。谈谈笔者在该课程教学中的几点体会。 关键词 荷载与结构设计 教学改革 人才培养 1 荷载与结构设计方法课程教学内容、教学目的 荷载与结构设计方法是土木工程专业的--rl重要的专业课程，其主要内容包括两部分：． 是工程结构各类荷载与作用的概念、原理和确定方法，二是结构可靠度原理和满足结构可靠度 要求的结构设计方法。 为适应人才培养模式向专业宽口径拓展的需要，本课程对房屋建筑、桥梁工程、隧道和地 下工程、水运和港口工程等土木工程领域的学生学习都有所帮助。通过本课程的学习，让学生 了解工程结构可能承受的各种主要荷载和这些荷载产生的背景，以及各种荷载的计算方法，并 掌握结构设计的主要概念、结构可靠度原理和满足可靠度要求的结构设计方法。为后续课程 如混凝土结构设计原理、钢结构、房屋结构抗震设计、砌体结构等课程的学习打下基础，避免了 这些课程在设计原理部分不必要的重复讲授，从而赢得更多的时间学习新的内容。 2荷载与结构设计方法课程教学中存在的主要问题 (1)课程教材、教参少 目前，按新颁布的《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB50068—2001)及《建筑结构荷载 规范》(GB 较少，尚不能满足学校专业教学的需要。另外，由于该课程涉及的内容面广、概念多、复杂、抽 象，学生要找到合适的参考书较困难。面对当前存在的教材滞后现象，教师如何让学生尽快清 楚、透彻地理解掌握新的知识，为后续学习打下良好的基础，是该课程教学中值得探讨的问题。 (2)课程的内容多、课时少 如白国良老师主编的《荷载与结构设计方法》教材共有9章内容，若规定课时为30学时， 在这有限的时间内，既要完成教学大纲的要求，又要不使学生感觉进度过快，难以掌握所学内 容。那么，在荷载与结构设计方法课程教学中如何组织好内容以满足人才培养的需求值得进 一步研究。 (3)教学方法单一 在传统的教学中，教师传授知识是简单的灌输式课堂讲授，学生通常以记笔记、抄笔记、背 笔记的方式完成一门课的学习，学生学习处于被动状态，缺乏学习兴趣，那么，教师在教学中如 何使学生由不爱学习转变为主动钻研，由学不进、记不牢转变为学以致用、融会贯通，值得教师 深入思考。 92 建筑教育改革理论与实践 (第7卷) 2005年6月 3荷载与结构设计方法课程教学改革 (1)选择合适的教材，精选内容、突出重点 笔者认为目前比较合适的教材是白国良老师主编的《荷载与结构设计方法》，此教材既系 统、全面，又简明、扼要。如果总学时数为30学时，可以如表1安排课时及内容。 表l课时安排 学时数 内容安排 2学时 第一章绪论 2学时 第二章重力、侧压力 4学时 第三章风荷载 4学时 第四章地震作用 ● 2学时 第五章其他作用 4学时 第六章荷载统计分析 2学时 第七章结构抗力统计分析 2学时 第八章工程结构可靠度计算方法 6学时 第九章概率极限状态设计法 2学时 总复习