2017年高考语文一轮复习 专题八 诗歌阅读课件.pptVIP

4. 点面结合 所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“面”指的是对背景做粗线条的勾勒，“点”指的是在背景上做精妙的描画。点面结合的形式多样，可以是虚面上的实点，也可以是动面上的静点。如朱敦儒的《好事近·渔父词》：“摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。”三、四句从面上对渔父的志趣和生活概貌做了总的交代，后用洗练的笔墨摹写了一个恬淡自适 第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧 返回目录 考点 · 技法 的渔父形象。而在静态的画面上，又加上了孤鸿这个动点。全诗点面结合，描写了词人超脱世俗、不受约束的闲适生活。 第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧 返回目录 考点 · 技法 【对点训练】 26.[2014·安徽卷]阅读下面这首词，完成题目。 阮郎归　西湖春暮 [南宋] 马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 　　花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 [注] ①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度做简要赏析。 __________________________________________ 第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧 返回目录 考点 · 技法 香红渐稀，是面的描写；花褪雨，絮沾泥，则是点的刻画。勾勒写意，细节传神，点面结合，相互映衬；以景起情，丰富了词作情感内涵。 [解析] 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧。要从具体的词句中分析出词句所运用的技巧，如“香红渐渐稀”是面，而“花褪雨”“絮沾泥”则是点，也是细节描写，由此归纳出点面结合、细节传神等要点。此外还可从词句中分析出“以景起情”或“景中寓情”的手法。 第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧 返回目录 考点 · 技法 [读懂诗歌] 寒食节、清明节过去不久， 那些香味扑鼻的花儿渐渐变稀。搜寻出艳丽的服装穿上，热热闹闹地游览苏堤。好想留住春天，可春天哪知人的心意？ 鲜花在雨中褪去了颜色，柳絮飘零沾满了烂泥。流连春光的女子步履迟迟，寸步也不想前移。三三两两叫来船儿，归去时，春天也随着人们而远离。 第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧 返回目录 考点 · 技法 5. 观察角度变化 描写要有层次性——由远到近或由下而上等。看同一景物，观察者所处的方位不同、角度不同，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的体验。如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一 第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧 返回目录 考点 · 技法 种秋光胜似春光的美感。描写角度：由远到近。 【对点训练】 27.阅读下面这首宋词，完成题目。 南柯子·忆旧 仲　殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。　　白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家[注]? [注] 家：句末语气词，加强语气。 这首词上阕写景用了哪些技巧？试结合词句分析。 __________________________________________ 第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧 返回目录 考点 · 技法 直接抒情(直抒胸臆)，后两句直接展示了将士们的心声，表现出将士们义无反顾和公而忘私的英雄主义精神。 [解析] 首先要明确抒情方式分为直接抒情和间接抒情，然后结合诗句确定后两句采用了什么抒情方式。诗歌前两句刻画了青年将士们的飒爽英姿，是间接抒情。后两句写出了将士们收复失地的决心，是直接抒情。 [读懂诗歌] 弓背如彩霞般明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马奔驰出咸阳。不收复河湟一带失地，誓不回头眺望故乡。 第4讲　鉴赏古代诗歌的表达技巧 返回目录 考点 · 技法 2. 间接抒情 间接抒情是借助具体的人、事、物、景来抒情的方法，具体可分为： (1)托物言志。指诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体的事物中。