2017年高考语文大一轮复习 第五部分 专题七 第二节 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动课件.pptVIP

【我的理解】_______________________________________ ___________________________________________________ 解析：劝阻不是无理拒绝，而是晓之以理，动之以情。在 这两则材料提供的语境下，既要表达出珍惜水资源的观点， 也不要挫伤参与冰桶挑战者的爱心。 答案：(示例)冰桶挑战赛的出发点是好的，但传递爱心， 也要珍惜水资源呀！能不能改变一下活动的方式？ 【我的理解】_______________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析：颁奖词一般先以饱含激情的语言引入话题，再将获 奖者的事迹及崇高精神概括出来，然后进行综合评价，指 出这种精神的意义。要注意词句清新，文笔优美。 答案：(示例)珠江有潮，丰碑无言！广州武警郑益龙冲刺般 奔跑21步前去救人的场景，虽然仅有短短的14秒,但在网络 上却广为流传。这21步，挽救了一个濒危的生命,也唤醒了 人们深藏内心的爱和责任！ 3．公益广告是以为公众谋利益和提高公众福利待遇为目的 而设计的广告。请你为“希望工程”写一则公益广告。要 求：至少运用一种修辞手法，不超过30个字。 【我的理解】_______________________________________ ___________________________________________________ 解析：解答此题时，一要明确所写广告的类型(公益广告)； 二要明确所写广告要表达的主旨，是为“希望工程”募捐 的；三要根据所写内容选用修辞手法，使语言表达鲜明、 生动，且要注意字数要求。同时，还要注意其宣传效果， 要易记易懂。 答案：(示例)种下一棵小树，收获一片绿荫；献出一份爱 心，托起一份希望。 方法小结 实用短文的拟写要注意哪些问题？ 提示：①明确题目要求。颁奖词、广告语、推介词、标语等 都属于宣传、推销、介绍类的实用类文体，一般而言，其在 写作上往往有以下要求：内容上必须符合宣传对象的特点； 形式上必须简洁，读起来响亮、上口，而且句式尽可能整 齐；语言上必须通俗易懂。②充分展示灵性。一般而言，这 种题目的答案没有对错之分，只有优劣之分。要尽可能地把 自己的灵性展示出来，表现自己在语言运用方面的功力。 * 第二节　准确、鲜明、生动(含新题型) 第五部分 语言文字运用 解析：本题考查的是语言表达的得体、准确、鲜明、生动。 要根据示例选择一种类似于“丢手绢”的童年活动，如转陀 螺，然后确定主题，并把它准确、鲜明地表述出来。根据例 子可以看出，活动要有深层意义。“转陀螺”是我们这几代 人关于小时候的快乐生活的记忆，那时候一般大小的孩子会 聚在一堆抽打自己的陀螺，但是现在的小孩子们已丢弃了这 好玩的游戏，陪伴他们的更多的是电子产品，小孩子们玩多 了这些电子产品不仅会伤害自己的视力，而且还容易着迷， 耽误学习，漠视亲情。 答案：活动主题：“多彩童年，转起手中的陀螺” 宣传语：转起多彩的童年，拥有强健体魄 解析：本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。根据材 料，信的正文应该包含以下内容：说明责任在自己，为给张 先生带来的麻烦表示歉意，说明已采取补救措施，请张先生 寄回围巾并说明邮费由自己承担，交代自己的地址以便张先 生邮寄围巾。据此拟写信的正文。 答案：(示例)由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围 巾，给您添麻烦了，深表歉意！ 您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回，地址是 ××××，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。 A 解析：本题考查语言表达的简明、得体、鲜明。该题不回避 热点话题，引导学生正确看待社会问题。回答时，首先要旗 帜鲜明地写出自己的观点，其次要注意题中的简明、得体和 字数要求。 答案：(示例1)两位作家的读者群体不同，不能也不应在销 量上简单比较。 (示例2)销量与作品的文学价值不能画等号，这两位作家各 有千秋。 1．近年来，准确、鲜明、生动这一考点下的题目具有怎样 的特点？ 答： _____________________________________________ 2．你认为上面的题目，哪一种难以解答？原因是什么？ 答： _____________________________________________ __________________________________________________ 感悟： 1.本考点既可以和“简明、连贯、得体”综合考查，也可以 单项考查。从命题的语言材料看