4.1.1利用函数性质判定方程解的存在 教案（北师大版必修一）.docVIP

利用函数性质判定方程解的存在 ①理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程要的关系，掌握零点存在的判定条件． ②培养学生的观察能力． ③培养学生的抽象概括能力． 过程与方法 ①通过观察二次函数图象，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法． ②让学生归纳整理本节所学知识． 情感、态度与价值观 在函数与方程的联系中体验数学中的转化思想的意义和价值． 二、教学重点、难点 重点 零点的概念及存在性的判定． 难点 零点的确定． 自学导引 给定的二次函数y＝x2＋2x－3，其图像如下： 问题1：方程x2＋2x－3＝0的根是什么？ 提示：方程的根为－3,1. 问题2：函数的图像与x轴的交点是什么？ 提示：交点为(－3,0)，(1,0)． 问题3：方程的根与交点的横坐标有什么关系？ 提示：相等． 问题4：通过图像观察，在每一个交点附近，两侧函数值符号有什么特点？ 提示：在每一点两侧函数值符号异号． 1．函数的零点 (1)函数的零点：函数y＝f(x)的图像与横轴的交点的横坐标称为这个函数的零点． (2)函数y＝f(x)的零点，就是方程f(x)＝0的解． 2．零点存在性定理 若函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的图像是连续曲线，并且在区间端点的函数值符号相反，即f(a)·f(b)0，则在(a，b)内，函数y＝f(x)至少有一个零点，即相应的方程f(x)＝0在(a，b)内至少有一个实数解． 1．方程f(x)＝0有实数解函数y＝f(x)的图像与x轴有交点函数y＝f(x)有零点． 2．f(a)·f(b)0只能判断出零点的存在性，而不能判断出零点的个数，如下图中的图(1)和图(2)． 分别有4个零点和1个零点． 3．函数y＝f(x)在区间(a，b)内存在零点，却不一定推出f(a)·f(b)0如图． 考点一 求函数的零点 [例1]　求下列函数的零点． (1)y＝－x2－x＋20； (2)f(x)＝x4－1. [思路点拨]　先因式分解，再确定函数的零点． [精解详析]　(1)y＝－x2－x＋20＝－(x2＋x－20)＝－(x＋5)(x－4)， 方程－x2－x＋20＝0的两根为－5,4. 故函数的零点是－5,4； (2)由于f(x)＝x4－1＝(x2＋1)(x＋1)(x－1)， 方程x4－1＝0的实数根是－1,1. 故函数的零点是－1,1. [一点通]　 求函数的零点常用方法是解方程： (1)一元二次方程可用求根公式求解． (2)高次方程可用因式分解法求根． 1．若函数f(x)＝ax－b有一个零点是3，那么函数g(x)＝bx2＋3ax的零点是________． 解析：函数f(x)＝ax－b的零点是3， 3a－b＝0， 即b＝3a.于是函数g(x)＝bx2＋3ax＝bx2＋bx＝bx(x＋1)，令g(x)＝0，得x＝0或x＝－1. 答案：0，－1 2．讨论函数y＝－(ax＋3)(x－1)的零点． 解：(1)当a＝0时， 由y＝－3(x－1)＝0，得x＝1； (2)当a≠0时，令y＝－(ax＋3)(x－1)＝0， 得(x＋)(x－1)＝0， 若a＝－3，则(x－1)2＝0，得x＝1， 若a≠－3，则x＝－或x＝1. 综上所述，a＝0或－3时，函数零点为1， a≠0且a≠－3时，函数零点为1，－. [例2]　判断下列函数有几个零点？ (1)y＝ex＋2x－6； (2)y＝log2x－x＋2. [思路点拨]　借助函数的单调性和图像解答． [精解详析]　(1)y1＝ex在R上单调递增，y2＝2x－6在R上单调递增，y＝ex＋2x－6在R上单调递增． 又f(0)＝1＋0－6＝－50，f(3)＝e3＋6－6＝e30. y＝f(x)在(0,3)上有一个零点．从而知此函数只有一个零点； (2)函数对应的方程为log2x－x＋2＝0.即求函数y＝log2x与y＝x－2图像交点个数． 在同一坐标系下，画出两个函数的图像，如图，知有2个交点．从而函数y＝log2x－x＋2有两个零点． [一点通]　 判断函数零点个数的方法主要有： (1)解方程：当能直接求解零点时，就直接求出进行判断． (2)用定理：零点存在性定理． (3)利用图像的交点：有些题目可先画出某两个函数y＝f(x)，y＝g(x)的图像，其交点的横坐标是f(x)－g(x)的零点． 3．函数f(x)＝x－的零点有(　　) A．0个　　　　　　　　　B．1个 C．2个 D．无数个 解析：令f(x)＝0，即x－＝0. x＝±2. 故f(x)的零点有2个． 答案：C 4．设函数f(x)＝x3＋bx＋c是[－1,1]上的增函数，且f(－)·f()0，则方程f(x)＝0在[－1,1]内(　　) A．可能有3个实数根 B．可能有2