五年级第二学期下学期班主任工作总结10.docVIP

五年级第二学期下学期班主任工作总结 这个学期，作为五年级的老师工作，我浇了我所有的精力和爱，一个学期下来，班上各方面的工作可以顺利进行，班级管理良好，特别是在班级和学生道德是有取得很大进展，具体做法如下： 首先，创造和谐，积极和进步的风格 一类班级如何风，直接影响班级各方面的工作，影响学生的性格形成。我们的中队概念是我的家，由每个人建立，每个班级的成员都知道温暖的集体依靠每个学生的细心操作，通过厚薄，这是努力工作的团队精神灵感大家前进，形成强大的凝聚力。 我们的班级学生慷ous和礼貌。只要你来到我的班，准同学可以被热情移动。只要有困难，我们会立即热情帮助他。谁在学习中遇到问题，总是会周围有耐心地帮你回答。所以，整个班级在这样和谐的增长气氛... ... 我们班的学生有自己的爱好，每个都有自己的优势，每个都有自己的思维方式，但是大 家居和谐与和谐的生活学习，友好的相处，为了培养共同的兴趣和爱好，形成良好的文化氛围。我们的班级结合学校的学术活动，开展了各种阅读活动，使两个学生都能培养共同的爱好，也扩大了学生的知识，提高他们的文学素养。书角收集学生喜欢的各种书，每个星期二下午下午的会话，是他们的快乐阅读时间。着名的欣赏，好书推荐，阅读体验交流等等，新的活泼的课堂活动让学生在学习中获得快乐，还有活动，增加知识。 二是加强民主自治 除了我们班有一个良好的学校外风格，有一个相对完整的班级管理系统。每个学期，我们将根据班级的实际情况来讨论班级公约的发展，与公约，学生将明确目标，并能自觉遵守。 该类是实施团队星系统，每周我们将根据星列表对每个团队成员的星数进行计数，本周最佳团队，由于个人和团队链接到团队星级和学校的行为规范的组合，我们把集合 身体荣誉看起来很沉重队长似乎已经成为一个小家庭的父母，无论哪个团队成员留下来，团队成员将不得不承担责任，帮助他一起前进。只要有进步，我们就可以为自己和球队用五角星。良性竞争激励每个团队学习自我管理，灵感来自每个团队领导学习管理团队。自我管理促进每个团队的不断进步，促进每个团队继续前进，让我们这个团队变得更加进取，更和谐。 走近集体，不仅能感受到强烈的集体荣誉感，还能感受团队成员的自我管理能力。班级在实施日班轮换制度时，开始，首先由队队领班开班，班主任每日记录，以及良好的事迹。后来，我们改革了日班制。为了更好地动员未来的热情，我们把队长的任务交给那些渴望表达自己，但缺乏信心和自我控制能力的人。每周我们将选择上周的进步或更好的表现的学生，挖掘他们的身体，瞥见肯定的，然后选择最大的学生，作为一天班。这样 一是大大提高学生的热情。类是一个大家庭，每个人都是这个家庭的成员，每个人都是家庭的主人，每个人都必须管理这个家，将使这个家变得更好和更强大。 班级干部是这个集体的骨干。每次团队干部竞选，球员都会精心准备，先到权力讲话，然后通过民主选举，现场票。因为我们是选举的团队干部，所以我们相信他们，这些选举的团队干部是珍惜这个机会，在他们各自的立场默默为每个人，因为他们知道当团队是一个干部荣耀队，但应该以身作则，老师是一个好帮手，球员是亲密的朋友。每个团队干部履行职责，每个团队成员尽最大努力，在学习活动中，我们感受到集体力量，感受到帮助别人的快乐，也感受到民主和幸福的自我管理。 三，丰富多彩的活动 我们的班级学生非常活跃。只要学校有活动，学生就会积极地积极参加，并积极参与学校组织的每项活动。如：学习雷锋活动，我们进行了雷锋日记摘录，写作阅读 经过感官和批评，今天我们如何做，雷锋，大讨论。学生也自发地清除了教室的健康角落，清除了墙上的脚印。植树节，我们开展了我对学校活动增添绿色，学生带来了更好的教室花，我们有意识地保护了花。本学期，我们还开展了美丽的中国梦主题活动，我们不仅生产风车，而且积极为学校，社区，徐汇提供建议和意见。此外，在法律故事游戏中，我们班的几个大男孩也积极排练散文，赢得了学校第一名好成绩。本学期，我们乐池五（2）班也获得徐汇区鹰中队称号。 此外，学校的活动，也有我们班同学活跃的人物，Om亲子环比赛，绘画比赛，合唱比赛，di游戏，游戏，我的同学有一个比较好的表现。 ...在一次活动中，我们的学生不仅增加了知识，而且锻炼了各种能力。 课堂上的集体凝聚力在集体活动中形成，巩固和发展，学生在课堂的活动中感受到存在，快乐和温暖。这样，当学生将个人利益与集体利益联系起来时， 集体荣誉就像一个看不见的精神联系，所有的学生联系在一起的集体荣耀心理驱动，集体的凝聚力更加巩固，稳定和持久，这是培养良好的工作风格打下坚实的理念基础。 五（2）中队是一个快乐的集体，因为我们有一群幼稚的