法律逻辑学课件第一章概要.pptVIP

逻辑与语言 逻辑形式与语言形式　研究逻辑形式都通过语言形式进行；不同的语言形式可表达同一逻辑形式；同一语言形式也可表达不同的逻辑形式 任一S是P 没有S不是P 每一S是P 所有S是P （逻辑形式） （语言形式） ｐ或者ｑ 语言形式 ｐ或ｑ， 但二者相容 （逻辑形式） ｐ或ｑ， 但二者不相容 自然语言与人工语言 自然语言：历史发展过程中形成的、日常使用 的语言，如汉语、英语等。 　　特点：语义的丰富性和模糊性。 人工语言：人为构造的表意符号系统，即符号 语言。 　　特点：语义的单一性和精确性。 传统逻辑用自然语言，现代逻辑用人工语言， 如　 　所有S是P　 ?x（Sx?Px） 对象语言与元语言 对象语言：作为讨论对象的那种语言。对象语言一般指称客观事物。 元语言：用来讨论对象语言的那种语言。常指称语言本身。 太阳是恒星 对象语言 太阳是恒星是一句真话 元语言 为了区分对象语言和元语言，需要给高一层的语言加引号。有元元语言，元元元语言，ｎ元语言。 太阳是恒星 “太阳”是两个汉字 “‘太阳’是两个汉字”是对的 三、 学习逻辑的意义 逻辑的性质 工具性，普遍性，抽象性，非政治性 学习逻辑的意义 培养批判性思维习惯与能力 思维创新的前提 理解、论说的基础工具 批判性思维是以鉴别一个人思维的力量与弱点的方式来思考其思维的能力，它以一种改良的形式重铸思维。这种对思维的反思包括，识别思想的基本要素：目的、问题、信息、假设、解释、概念、含意、观点等，以及使用诸如清晰性、准确性、精确性、相关性、深度、广度和逻辑性等等普遍智力规范和标准评价这些要素的能力。 任何学科理论都有目标和关于那些目标的逻辑结构集：假设、概念、主题、资料、理论、主张、含意、推论（后承）等等。某些概念在逻辑上比其他的更基本。每一学科都依赖概念、假设和理论，做出主张，给出理由和证据，避免矛盾等等。每一学科都应用着逻辑。 对法律工作者的特殊意义 法律秩序依赖于三个台柱：一个自治的法律制度、普遍的规则和适用法律的推理过程。 ——【德】Max Weber (马克斯·韦伯) 逻辑学对于法学，特别是对于定罪的意义是不容置疑的。大概社会生活的任何领域都不会像在法的领域那样，由于违背逻辑规律、造成不正确的推理，导致虚假的结论而引起如此重大的危害。推理的逻辑性，在侦查和审判案件时严格遵守正确的思维规律——对于每一个法律工作者都是基本的、不可缺少的要求。 【苏】库德里亚夫采夫 1、立法工作离不开逻辑学的指导 例：犯罪的时候不满18岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。已满16岁不满18岁的，如果所犯罪行特别严重，可以判处死刑缓期2年执行。 （1979年《刑法》第44条） 2、司法工作离不开逻辑学的应用 狭义的司法工作，仅指审判工作；广义的司法工作，包括侦查、庭审、法庭辩论、仲裁、公证、非诉讼法律事务以及行政执法等各个方面适用法律的工作。 法律适用过程中，事实的认定、证据的运用，法律的寻找、解释与选择，裁判结论的得出，法律文书的制作，每一个环节都需要逻辑逻辑参与其中。 例：旧讼师的刀笔策略： “揭被夺镯”与“夺镯揭被” 3、法律研究、法律宣传、法律教学等工作都需要运用逻辑学的原理、方法。 学习逻辑的方法 重点是理解；作业是手段；文本分析是关键 作业：p22. 第3、4、5题。 本章概要： 逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律以及 简单逻辑方法的科学。任何逻辑形式都包括逻辑常项和逻辑 变项。变项符号有两类，一类代表词项（S、P），一类代表 语句（p、q）。逻辑形式的性质主要由逻辑常项决定。逻辑 有三大源流。逻辑是工具性质的科学。学习逻辑可以提高批 判性思维能力。学好逻辑的关键是对实际会话和文本进行逻 辑分析。法律工作者特别需要学习和掌握逻辑学知识。 （2）向普及及应用方向发展 例：逻辑学研究向部门科学的渗透； 逻辑学研究向人们的日常思维靠拢； 西方的非形式逻辑运动和批判性思维的研究。 * 普通逻辑与法律逻辑 普通逻辑（common logic）:也称传统逻辑或形式逻辑。是指自古希腊亚里士多德以来直至19世纪的西方传统逻辑，包括演绎逻辑和归纳逻辑。 法律逻辑（legal logic）:亦称为“司法逻辑”或“适用法律的逻辑”，即法官将一般法律规定