附件遂昌县教师专业发展培训工作考核方案（试行）.doc

附件:遂昌 B8 制度 健全 （3分） 1、教师专业发展培训的实施、考核、奖惩与管理的制度健全（其中含校本培训考核制度）。 2、年度考核、评优、评先、评职制度中与教师专业发展培训工作挂钩。 3、有学科先进教研组评比和奖励制度。 查材料 B9 档案 规范 （６分） 建有全校教师个人专业发展培训档案，内容资料齐备，分类规范，便于查阅。 1、做好学校及教师个人培训学时完成情况统计。（3分） 2、教师人人有学年自我培训计划和教师专业发展培训工作记录本。（3分） 查档案 B10 自主 选课 （15分） 1、按要求在管理平台上完成教师自主选课工作（3分）。 2、培训结束后一周内完成培训“学评教”评价工作（3分）。 3、教师自主选课后实际参训率（教师实际参训人数与选课的应参训人数之比），达100%得5分，达95%以上得2分，95%以下不得分。（5分） 4、按时认真参加培训（共4分，扣完为止）。迟到、早退每人次扣0.5 分，旷课每人次扣1 分，不按时完成作业扣1 分。 师校统一提供数据 A级 指标 B级 指标 C级指标 考核 方式 自评分 考核 分 A3 过 程 管 理 60 分 B11 校本 培训 （26分） 校本培训活动考勤严格规范；学分登记严格规范，有专人负责；按时完成培训计划、平台申报、培训总结。（6分） 查材料座谈 联系教师意见 培训内容主题鲜明，能针对课改的热点、疑点、难点问题，符合教师的专业发展需求。（2分） 查计划 调查 常态化的培训方式切合教师的实际学习状态，又能结合学校实际灵活运用多种以上的培训方式开展活动，有针对性、实效性、典型性（明确具体运用哪几种培训方式或策略开展活动）。（2分） 听汇报 查资料 访谈 实践活动主要以教研组、备课组为载体开展(1分)，每次活动做到定时、定点、定要求、定主题、定中心发言人(1分)，记载及时、齐全、详细(2分)。教研组活动有特色、有实效(2分)。（6分） 查资料访谈 每位教师每学期至少评2节课并形成书面材料（2分）；撰写论文、案例或经验总结至少1篇（1分）；每学期至少阅读2本教育专著，并有书面摘录或体会（1分）；每学年至少举行1次公开课或讲座（2分）。（6分） 查教师档案袋 每次完成专题培训及时上传校本培训简报，每学期至少三次，每少一次扣0.5分(4分) 查材料 B12 活动 组织 （4分） 至少承办1次区域及以上培训活动； 积极组织教师参加培训机构举办的各类评比活动。 调查 查资料 B13 院校 合作 （3分） 与研训院校（机构）建立合作关系，每学期外聘教师或专家讲学指导不少于1次。 查资料 听汇报 A级 指标 B级 指标 C级指标 考核 方式 自评分 考核 分 A4 培 训 成 效 30 分 B14 培训 完成 情况 （15分） 1、教师年人均完成培训73学时以上（得3分），且在教师培训平台自主选课48学时以上（不含校本培训和指令性培训学时）为合格（得3分），否则不合格（不得分）。 2、按规定组织90学时集中培训，年平均完成率 22%及以上并完全符合培训要求的得5分，21%及以上得3分，20%及以上得2分。20%以下不得分。 3、按要求完成市级及以上各级各类培训任务。完成率达到100%并完全符合培训要求得 4分，否则不得分。 查材料 B15 骨干 教师 （3分） 及时完成国培、省培等指令性培训任务（3分）。 查材料 B16 教育 科研 （4分） 教师在县级以上公开发表或获奖论文、案例、课题、课件及课堂教学评比等人数30％（共4分，每降5个百分点扣0.5分）。 查材料 B17 校本 课程 （2分） 开发出具有学校特色或学科特色的校本课程。有教学课程表和教学方案。 查资料 B18 成果 推广 （6分） 1、在县级及以上教育会议上交流或刊物上发表培训工作经验（共2分，每次1分）。 2、每学年发布教师专业发展培训工作信息不少于6条（共3分，每篇0.5分）。 3、有外出培训成果集（共1分）。 查资料 A级 指标 B级 指标 C级指标 考核 方式 自评分 考核 分 A5 培 训 特 色 10 分 B19 学校 特色 （4分） 1、学校教师专业发展培训活动有特色（3分）。 2、被评为市级以上教科研先进学校（1分）。 查材料 B20 学科 特色 （2分） 学科教研组培训活动形成特色，近两年内被评为县、市级先进教研组。 查材料 B21 创新 研究 （4分） 教师发展管理创新实验区项目研究工作成绩显著者加1-4分。 查材料 总分 120分 合计 5