高中化学实验第二课时 物质的检验、分离和提纯讲解.docVIP

第二节　物质的检验、分离和提纯 方向标 1.了解Cl(、SO42(、CO32(、Na+ 、K+、Al3+、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法，能对常见的物质组成进行检验和分析； 2.了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。 路线图 【自主学习】 一、物质的分离和提纯 方法 适用范围 装置 注意事项 过滤 过滤是分离①不溶性固体和②液体混合物的方法。例如用过滤法除去粗食盐中少量的泥沙 ①一贴：③滤纸紧贴漏斗内壁。 ②二低：④滤纸边缘应略低于漏斗边缘；⑤加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。 ③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与⑥玻璃棒接触；玻璃棒的底端应和过滤器有⑦三层滤纸处轻轻接触；漏斗颈的尖端应与⑧烧杯内壁相接触 蒸发结晶 蒸发是分离易溶于溶剂的⑨固体溶质的方法。结晶是根据混合物中各成分在某种溶剂里的⑩溶解度受温度的影响的不同，通过?蒸发减少溶或?降低温度，从而使晶体析出。例如用结晶法分离NaCl和KNO3混合物 ①加热蒸发皿使溶液蒸发时要用?玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造成?液滴飞溅。 ②当蒸发皿中出现?较多的固体时，即停止加热 蒸馏 蒸馏是提纯或分离?沸点不同的?互溶液体混合物的方法。分馏是用蒸馏原理进行多种混合液体的分离的方法。例如石油的分馏 ①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片或沸石，防止?液体暴沸。②温度计水银球的位置应与?支管口下缘位于同一水平线上。 ③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的?____，也不能少于____。 ④冷凝管中冷却水从下口进，从上口出 萃取分液 萃取是利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法。例如用四氯化碳萃取溴水里的溴。分液是把两种互不相溶的液体分离开的方法。 ①选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂，并且溶剂易挥发。②分液时下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。 二、物质的检验 1．常见气体的检验 常见气体 检验方法 氢气 纯净的氢气在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，混合空气点燃有爆鸣声，生成物只有水 氧气 可使带火星的木条复燃 氯气 黄绿色，能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝 氯化氢 无色有刺激性____气味的气体，在潮湿的空气中形成白雾，能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时冒白烟；将气体通入AgNO3溶液时有白色沉淀生成 二氧化硫 无色有刺激性气味的气体。能使品红溶液褪色，加热后又显红色；能使酸性高锰酸钾溶液褪色 (续表) 常见气体 检验方法 氨气 无色有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时能生成白烟 二氧化氮 红棕色气体，通入水中生成无色溶液并产生无色气体，水溶液显酸性 一氧化氮 无色气体，在空气中立即变成红棕色 二氧化碳 能使澄清石灰水变浑浊；能使燃着的木条熄灭 一氧化碳 可燃烧，火焰呈淡蓝色，燃烧后只生成CO2；能使灼热的CuO由黑色变成红色 甲烷 无色气体，可燃，淡蓝色火焰，生成水和CO2；不能使酸性高锰酸钾溶液、溴水褪色 乙烯 无色气体，可燃，燃烧时有明亮的火焰和黑烟，生成水和CO2；能使酸性高锰酸钾溶液、溴水褪色 2．几种重要阳离子的检验 H＋ 能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色 Na＋、K＋ 用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、紫色(通过蓝色钴玻璃片) Ba2＋ 能使稀硫酸或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸 Mg2＋ 能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀 Al3＋ 能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液 Ag＋ 能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀 HNO3，但溶于氨水，生成[Ag(NH3)2]＋ NH 铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的有刺激性气味的气体 Fe2＋ 能与少量NaOH溶液反应，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。或向亚铁盐的溶液里加入KSCN溶液，不显红色，加入少量新制的氯水后，立即显红色。离子方程式为：2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－、Fe3＋＋3SCN－===Fe(SCN)3 Fe3＋ 能与 KSCN溶液反应，变成血红色Fe(SCN)3溶液，能与 NaOH溶液反应，生成红褐色Fe(OH)3沉淀 Cu2＋ 蓝色水溶液(浓的CuCl2溶液显绿色)，能与NaOH溶液反应，生成蓝色的Cu(OH)2沉淀，加热后可