培根说过读史书使人明智。读诗词使人聪慧,演算使人.docVIP

培根说过：“读史书使人明智。读诗词使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人偶修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格” 评优奖项与标准 优秀学员奖，原则上不超过参加远程培训合格学员总数的5%，由培训基地颁发优秀学员证书。 评选标准： （1）学风扎实，态度认真，克服工学矛盾，积极参与学习。 （2）完成全部学习任务，成绩优秀。 （3）主动性强、参与度高，积极参与或主持各项网上和线下研讨活动，在学习过程中发挥模范带头作用。 （4）学习成效显著，在专业水平上有跨越式发展， 初中语文学习主要内容： 1、何郁： 2011年版课程标准指导下的初中语文古诗文阅读教学 2、王漫： 2011年版课程标准指导下的初中语文现代文阅读教学 3、李卫东 2011年版课程标准指导下的初中语文作文教学 4、徐国珍 2011年版课程标准指导下的初中语文综合性学习 浅谈古诗文阅读 集安市头道中学 刘艳玲 新课程改革给古诗文教学带来新的契机，学好古诗文有助于继承祖国的文化遗产，有助于提高现代汉语水平，提高语文素养。学习古诗文，最主要的目的是通过学习古代的名篇佳作，让学生在了解古代生活、传承古典文化的同时，得到思想精华和文艺精髓的熏陶。学习古诗文，无非这样三步： 第一步，朗读。朗读是基础。书读百遍，其义自见。熟读方能知意。只有反复诵读，才能体味出其中的味道。只有读出感情，才能把有形的方块文字，演绎成各种丰富的画面和意境，从中体会到美，感受到美。学生从声情并茂的吟诵中读懂了诗歌，领悟了诗歌所表达的思想感情，培养了语感，也能使学生在诵读中轻松背诵诗文。 ?? 第二步，理解。理解是关键。注重疏通文意，尽量不强求字句直译，能讲出大意即可。在保持愿意的基础上，鼓励学生形成自己独到的见解。 ???? 第三步，背诵。背诵是目的。积累古诗文，才能在阅读中迁移自如，在写作中厚积薄发，增添文采。有了丰富的积累，才能不断提高审美情趣。 ? 总之，古诗文是一种芬芳的精神食粮，语文教师如果善用，将会泽被后世。以上只是我的陋见，希望同仁们能探索出更多更佳的方法。 语文课堂到底缺失了什么 贾聚美 通化县东宝中学 《语文课程标准》总目标中“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”强调了语文课堂是一块对学生思想教育的主阵地。可是我们每一位教师是不是都能利用好这块阵地把学生们培养成德智体美劳全面发展的学生呢？ 2012年，儿子22岁，高高的个子，白皙的面庞，思想丰富深邃。纯粹的九零后。今年为了带两个师弟回家，在学校多呆了一周时间，虽然有些怨言，但还是义不容辞地去做了。 我俩闲聊的时候，他感慨到：“现在的九零后修养太差，我为了带师弟回家，费了很多心思，在外多呆了一周不说，还要排队买票，车上要多方面照顾他们，可他们一句感谢的话都没说。”听到这里，我觉得儿子真的在成长，虽然他也是九零后，知道为别人付出了，明白是非曲直了，我很欣慰。 昨天中午吃饭的时候，我跟他讲了朋友的经历，他的回答让我瞠目结舌。我的一个女朋友，今年52岁，文化底蕴丰厚，身材苗条，亭亭玉立。生活一帆风顺，丈夫在某集团高层就职，夫妻恩爱，家庭和睦，三年前意外遇害，朋友极度悲痛后毅然挑起了了整个家，虽然丈夫的死亡赔偿金高达150万，但她的精神状态极其不佳，纷纷扬扬的思念铺满她的心间，占据着她每一寸的灵魂，那种痛苦究竟是一种怎样的煎熬？人就在这煎熬中变老憔悴。他的儿子长大成人，爱上了一个女孩子，朋友因为丈夫的离世对儿子也就多了些期待，于是对于俩人的恋爱提出了反对意见。让大家都没有想到的是他的儿子跟女友竟然携手自杀了。留给朋友的是无尽的黑暗冰冷和痛苦。前天跟朋友一起吃饭的时候，看到她的精神状态，我的心一直在疼，总是怕哪一句话不注意触疼了她的伤口，我深深地知道她的伤口一直在汩汩流血，疼痛难忍。老公的离世是无意的，儿子的离世却是有意的，在我看来，孩子缺少了一种责任，他有赡养母亲的责任，他有关爱母亲的责任，父母的爱是世界上最伟大无私的，含辛茹苦地抚养孩子长大，呕心沥血地把孩子培养成对社会有用的人。如果他能想想母亲曾经多少次为自己的顽皮任性而彻夜难眠，多少次为自己的小小进步而备感自豪，多少次为自己的失败挫折而伤心难过，他会轻易选择离开吗？一个男人在婚姻上仅仅因为母亲的阻挠而选择殉情，这个男人一定不是一个真正的男人。饭桌上我说起了此事，想听听儿子的见解，也想让他认识到作为一个人就应该勇于承担责任。没想到儿子却把矛头指向了我的朋友，说我的朋友自私冷漠，逼死了自己的儿子，生活回报给他的就是一个人冰冷孤单的搂着一堆钱过**子，这个母亲一定不是一