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茶庵小学课外阅读活动实施方案
一、?活动背景:1、《义务教育语文课程标准》强调,要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”小学毕业阅读总量应为万字。具体分解为:一、二年级课外阅读量不少于万字,三、四年级课外阅读量不少于万字,五、六年级课外阅读量不少于万字。2、苏霍姆林斯基说:“学校应当成为书籍的王国”。“要天天看书,终生与书籍为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河”。由此可见,读书,应该成为学生学校学习的一个非常重要的组成部分。3、朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过:“读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。二、活动目标:1、通过活动的开展,在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。学会收藏并与同学交流图书资料,有浓厚的阅读兴趣。
3、通过读书活动,使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动,使学生的读书落到实处,使阅读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。
5、能熟练背诵93首古诗。
三、活动原则:
1、面向全体原则。让每一位学生都参与此活动。实现共同阅读,共同交流,共同提高。
2、个性发展原则。对不同的学生提出不同的要求,尊重学生的兴趣爱好。做到“百花齐放,百家争鸣”。
3、协调合作原则。做到师生合作、生生合作、学校与家庭合作,营造书香校园、书香家庭。
四、活动措施:
1、制定切实可行的读书计划。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划,按照新课标的要求,低年级的阅读量为5万字,分解到各个学期每学期应达到12500字;中年级不少于40万字,分解到每个学期应达到10万字,也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不 少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划,班主任要认 真督促检查,确保计划得到落实。
2、营造良好的读书氛围。
(1)各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等,营造书香氛围。
(2)征集读书名言,可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。
(3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍,向学生介绍科学的读书方法。
(4)在班级里开展好书推荐的活动,可以利用阅读课让学生进行交流,也可以以书面的形式在班级里进行交流,还可以发挥板报、墙报的作用 。
(5)各班级要建立班级图书角,每个学生至少有两本图书,定期与其他同学进行交换。
(6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动,以不断激发学生的读书兴趣,创设良好的读书氛围。
3、认真上好“阅读课”。 ? 各个班级每星期用一节课作为课外阅读课,可以用来:
(1)让学生进行读书交流,让每个学生上台说说自己最近读过的书,谈谈自己的读书体会,尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完,下次的阅读接着进行。
(2)班主任可以向学生推荐优秀的课外读物,可以给学生阅读优秀读物精彩的片断(当然也可以让学生来读),以激发学生的阅 读兴趣。
(3)可以用来检查学生背诵本学段古诗背诵的情况。看看学生是否掌握了相应的古诗。
4、各班级每学期初,要积极落实语文书上推荐的一本课外读物。如六年级上、下学期的课外读物分别是:《鲁宾孙漂流记》、《西游记》。在取得家长的理解与支持下,力求做到人手一本。教师要提出一定的阅读要求,并能给予学生一定的指导。学期结束前必须通过各种可行的方法检测学生的阅读效果。
5、设立课外书阅读评比。学校或各班级根据学生读书情况,制定读书评价的方法,评价学校或班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
6、确保阅读的时间
(1)、各班每周从课程安排的语文课中安排一节作为阅读课,用于学生阅读,教师指导及课外阅读汇报等。
(2)、每天要求学生保证20分钟的课外阅读时间;每天学生的课外阅读量一、二年级要达300字,三、四年级要达800字,五、六年级要达1200字。
五、书籍来源:
1、学生在阅读课时将书带到学校,读完自己的书后可与其他同学交换着看,必读书目要求每生人手一本。也可以在班上建立“目录流动书库”。
2、学生凭借书证到学校图书室借阅自己喜欢的读物。
六、阅读书目:
1、按照学生的知识能力及认知规律确定各年级各学期的必读书目。各年级上下学期必读书目分别为:
年级 上学期 下学期 一年级 《格林童话》 《一千零一夜》 二年级 《365夜童话》 《伊索寓言》 三年级 《成语故事》
《英雄人物故事》 《历史名人故事》
《少儿百科全书》 四年级 《中国上下五千年》
《时代广场的蟋蟀》 《安徒生
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