茶庵小学课外阅读活动实施的方案.docVIP

茶庵小学课外阅读活动实施方案 一、?活动背景：1、《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”小学毕业阅读总量应为万字。具体分解为：一、二年级课外阅读量不少于万字，三、四年级课外阅读量不少于万字，五、六年级课外阅读量不少于万字。2、苏霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国”。“要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”。由此可见，读书，应该成为学生学校学习的一个非常重要的组成部分。3、朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。二、活动目标：1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。学会收藏并与同学交流图书资料，有浓厚的阅读兴趣。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。 4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 5、能熟练背诵93首古诗。 三、活动原则： 1、面向全体原则。让每一位学生都参与此活动。实现共同阅读，共同交流，共同提高。 2、个性发展原则。对不同的学生提出不同的要求，尊重学生的兴趣爱好。做到“百花齐放，百家争鸣”。 3、协调合作原则。做到师生合作、生生合作、学校与家庭合作，营造书香校园、书香家庭。 四、活动措施： 1、制定切实可行的读书计划。 各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到12500字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不 少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认 真督促检查，确保计划得到落实。 2、营造良好的读书氛围。 （1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。 （2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。 （4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用 。 （5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。 （6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。 3、认真上好“阅读课”。 ? 各个班级每星期用一节课作为课外阅读课，可以用来： （1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。一节课如果说不完，下次的阅读接着进行。 （2）班主任可以向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅 读兴趣。 （3）可以用来检查学生背诵本学段古诗背诵的情况。看看学生是否掌握了相应的古诗。 4、各班级每学期初，要积极落实语文书上推荐的一本课外读物。如六年级上、下学期的课外读物分别是：《鲁宾孙漂流记》、《西游记》。在取得家长的理解与支持下，力求做到人手一本。教师要提出一定的阅读要求，并能给予学生一定的指导。学期结束前必须通过各种可行的方法检测学生的阅读效果。 5、设立课外书阅读评比。学校或各班级根据学生读书情况，制定读书评价的方法，评价学校或班级的“读书大王”、“读书小名星”等。 6、确保阅读的时间 （1）、各班每周从课程安排的语文课中安排一节作为阅读课，用于学生阅读，教师指导及课外阅读汇报等。 （2）、每天要求学生保证20分钟的课外阅读时间；每天学生的课外阅读量一、二年级要达300字，三、四年级要达800字，五、六年级要达1200字。 五、书籍来源： 1、学生在阅读课时将书带到学校，读完自己的书后可与其他同学交换着看，必读书目要求每生人手一本。也可以在班上建立“目录流动书库”。 2、学生凭借书证到学校图书室借阅自己喜欢的读物。 六、阅读书目： 1、按照学生的知识能力及认知规律确定各年级各学期的必读书目。各年级上下学期必读书目分别为： 年级 上学期 下学期 一年级 《格林童话》 《一千零一夜》 二年级 《365夜童话》 《伊索寓言》 三年级 《成语故事》 《英雄人物故事》 《历史名人故事》 《少儿百科全书》 四年级 《中国上下五千年》 《时代广场的蟋蟀》 《安徒生