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作文指导--打造凤头 2.打造凤头 写作目标搜索 掌握打造凤头的几种常见方法。 写作方法点击 古人早有“凤头、猪肚、豹尾”之说，就是说文章开头要小而美丽，中间要内容充实有分量，结尾要短而有力，这也应成为我们的写作追求。我们将用三个小节分别进行介绍。 俗话说：万事开头难。因为文章开头的好坏直接影响全文的成败，好的开头能起到拉开文章的帷幕，引领文脉的走向的作用，具有统帅全篇之功效。那么，怎样的开头才具有这样的表达效果呢？明代的谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”具体地说，打造凤头的常见方法有： 1.开门见山。《老师，我们也需要关爱》， 2.欲扬先抑。《为自己喝彩》， 3.巧用修辞。《守住那份承诺》， 4.设置悬念。《感受生活之美》， 5.直抒胸臆。《心弦上痴情的景》， 6.情景交融。《我终于战胜了懦弱》， 总之，开头可以大笔勾勒，可以细处点染；可以高屋建瓴，寄寓深远，可以信手拈来，明白如话；可以娓娓道来，可以如叙家常，变幻多姿，不一而足。 经典妙题回放 回放1： （2004年天津市）题目：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有欢乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。 请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。文章不少于600字。文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 满分例文： 老师，我们也需要关爱 老师，今天我终于鼓足勇气，向您倾诉我的心声。 排座位本来是见不值得提及的事情，按您的习惯，一直是“以分定位”的。但是，您发现没：由于受分数的影响，形成了明显的剃度。从排头到排尾逐渐递减。您这不是又一次推行古代的等级制度吗？这且不说，最重要的是，这种严格划定优劣的做法给差生的学习带来了极大的不便。有时，为了解决一个小小的问题，我们还得跋山涉水到前排去取经。我们沿着您精心设置的金字塔爬呀爬，何时是个头啊！老师，我们多么需要帮助呀！ 课堂上，看着一个个被叫起来回答问题的优生，真令人羡慕极了。我们根本不可能享受那份权利，因为我们地处“寒带”，终年严寒，名字早已被冻结了。当然也无机会享受“春风”的爱抚；我们的名字都已发了霉，因为它长期处于阴暗的角落，未有阳光射过来呀！ 上晚自习了，我们渴望您的到来。您来了 ，我们又用焦急的目光望着您——我们多想问您一个问题呀。而您只是目光一扫，大概您没发现，继而将身子一转，迅速远离这片荒凉的“沙漠”。老师，您可知道，我们刚刚燃起的一线求知的火光，就在您不经意的举手投足间熄灭了。老师，荒野也需要人开垦呀。 我们是差生，可我们又何尝不想成为您手中的得意“王牌”呢？我们也有自己的爱憎、理想、信念和追求。优生是有感情的，我们差生也同样是有感情的，我们也需要爱心，我们也需要被尊重。 老师，作为您的学生，我总想将心里话向您述说。还差生一个明朗的天空，让他们也平等的分享师爱，茁壮成长。 回放2： （2004年扬州市）题目：跑步达到极限时，人很难受，若挺过这一刻，又正常了，运动成绩往往在此得以提升；不习惯于大场面讲话的人，当众发言，往往怯场，若鼓起勇气，锻炼锻炼，当众发言的能力就能渐渐提高；满足于现状，就没有新的追求，若肯下决心，突破已有的限度，就能在更高层次上发展……这类超越自我的事儿，每个人都经历过，看见过，思考过。 请以“超越自我”为话题，写一篇文章，或叙写自己的经历、见闻(关于他人超越自我的故事)，或发表自己的看法。 要求：文体自选；立意自定；题目自拟；不少于600宇；不得抄袭；不得出现真实的人名、校名、地名。 满分例文： 为自己喝彩 我是一个平凡的女孩子。从小到大，我都是默默无闻的。我既没有优异的成绩，也没有出众的外表。从头到脚，我都只是一个没有闪光点的人。我沉默，我自卑，我知识一朵默默开放的小野花，哪比得上那些高傲的玫瑰、牡丹？她们都是天之骄子，上苍赐予她们的是智慧、容貌和才干。而给我的只有平凡、自卑以及愚蠢。 那是在一次考试失败之后，我沮丧的走在回家的路上。我想起我的同桌艳——班上的学习尖子，手持100分的考卷嘲笑我：“你怎么这么笨？”难道我真的笨?吗我真的只能做弱者吗？ 正想着，我被一块石头拌了一下，摔倒在地。“真倒霉，连石头也跟我作对！”我愤愤地站起来，一脚把那块跟我过不去的石头踢出老远。突然，我惊讶地发现在石头下面，居然开着一朵野花！小小的淡蓝色花瓣，在周围野草的衬托下，显得格外出众，那样引人注目。我望着那一点“蓝宝石”，心想：原来再平凡不过的东西也有它的光彩，它的能量，也能成大器的。野花能在恶劣的环境中开花，我也应该鼓起勇气，为自己喝彩！ 打那以后，同学们发现我像变了一个人似的。我变的开朗了，常带着一脸的阳光