创业教育——高职毕业生就业指导新视角.pdfVIP

创业教育 离职毕业生就业指导新视角 口高 洁 摘 要 ：目前我国高职院校创业教育存在一些问题值得重视 高职毕业生创业难。高职院校实施创 ， 业教 育应从培养创业精神 、建立风险基金、构建课程体 系、培养师资和建立实践基地等方面入手。 关键词 ：高职院校 ；创业教 育；毕业生就业指导 作者简介：高洁，上海商学院教师。 中图分类号：710 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518{2005)24—0031-04 创业教育是联合国教科文 才培养模式．西方发达国家早在 业意 向的大二 、大三学生面试 ． 组织在研 讨面 向 2l世纪 国际 20世纪 80年代初就开始 了尝 选取 60位参加创业培训班 ．培 教育发展趋势时提出的一个全 试 目前 ．全世界 600多所大学 训班经历 了初试 、理论知识教 新的教育概念 联合国教科文 至少开设一 门创业教学方面 的 育 、开业培训 、到民营企业实 组织指 出：“创业教育 。从广义 课程 ，其中美 国 369所 ，商学 院 践 、由开业指导师指导开业等 上来说是培养具有开创性 的个 所 占的比例最大 国人明确 几个阶段 从 2000年起每年有 人的教育 ．它对于拿薪水 的人 提出 ：高等学校要 成为“创业者 应届毕业生创业办企业 ．其 中 也同样重要 ．因为用人机构或 的熔炉” 1998年德 国大学校长 03应届毕业生有 l0人在拿到 个人除了要求受雇者在事业上 会议 和全德雇 主协会联合发起 毕业证书不久就拿到 了公司的 有所成就外 ．正越来越重视受 一 项名 为“独立精 神”的倡议 ． 营业执照 从上海商学院开展 雇者的首创精神 、冒险精神 、创 呼吁在全围范围内创造一个有 的创业教育实践来看 ．高职高 业能力 独立工作能力以及技 利于高校毕业生独立创业 的环 专 毕业生创业有独 特的优势 ： 术 、社交和管理技能。它为学生 境 ．使高校成为 “创业者 的熔 第一 。高职毕业生择业务实 ．对 灵活 、持续 、终身的学习打下基 炉” 世界共同的经验值得我们 自我就业定位 比较准确 ．由于 础 ”①l999年 6月 1日中共中 学习和借鉴 。从世界范围来看． 比较严峻的就业压力 ．迫使他 央、国务院颁发的《关于深化教 创业教育 已是高等教育 和职业 们考虑如何 自己创业。第二．在 育改革 全面推进素 质的决 定》 技术教育的大势所趋 我 国高 高职学生成长经历 中．他们 的 明确提 出：“高等教育要重视培 职教育也应当采取这一有效举 受挫折次数和程度较其他学历 养大学生 的创新能力 、实践能 措。才能顺应时代发展的潮流。 层面的大学生更多 ．因此 ．他们 力和创业精神 ”创业教育是培 高 职学 院开始重视创业 教育 ． 的心理承受能力较强 ．为他们 养未来 中小企业 主．以及具有 重 要 的是 培 养学 生 的 创业 意 创业打下较好的心理基础 第 良好的创业素质的未来社会公 识 、创业能力和创业精神。 三．高职培养 目标 和培养方法 民．是解决社会就业问题 的有 一 高职毕业生创业面 临 为高职毕业生创业奠定 了良好