加强留级生教育管理构建高校和谐校园.pdfVIP

2009年·10月·下期 学术·理论 现 代 衾等 加强留级生教育管理 构建高校和谐校园 阳志成 邹正生 黄祁平 陈 烈 (南华大学医学院 湖南 衡阳 421001) 摘 要 ：近几年高校扩招 。规模壮大，因学业成绩不合格而导致 留级的学生数量呈上升趋势。留级生数量的增多，给高校的教学、管 理带来新的难度。留级对于高校、社会、家庭都存在着不利的一面。如何有效开展留级生的教育工作 ，是高校教育工作的重要任务 ， 也是和谐校 园的重要主题。具有较大的现实意义。本文结合我校实际论述了留级生管理应主抓的几个方面的问题，提 出了一些建设 性的方法和措施 ，并对现行学分刺条件下学籍管理办法的科学性进行 了思考。 关键词：留级生 教育 和谐校园 近几年来，随着高校的扩招，入学新生和在校学生总数也逐 和督促 ，一旦失去便不知所措 ，生活无条理，学习无秩序，情绪 年大幅增加 ，这对学校的教学、管理等诸多方面均带来了不小的 松懈 ，行为懒散；甚至迷恋网络游戏 ，逃避现实生活，最终导致 压力 。学生 中也出现一些新情况 ，一个突出的现象是成绩总体下 性格孤僻，学习能力下降。 滑，考试不及格人次增多，几门功课不及格被留级、退学的学生 5．对所学专业无兴趣 。学习盲 目而困惑，对所学的专业不 也明显增多。此类现象的增多不仅对学校的学风建设造成很大的 甚了解，专业思想不牢固。从而逐渐产生厌学心理，甚至对整个 负面影响。对学校的教学管理乃至生活管理都造成诸多不便，而 学习生活都厌烦，热衷于玩游戏、谈情说爱等严重影响了正常的 且使学生 自己和家庭都承受着经济上、心理上的巨大压力。如果 学习与生活。 对这些留级生管理不到位 ，将对学校的安全稳定造成威胁 ，因此 6．无危机感，缺乏竞争意识。缺乏学习的激情和动力，作风 要构建一个和谐的校园学习环境，加强对留级生的教育和管理是 散漫、放任 自流。有的家长也以为孩子考上大学也就进入保险箱 一 项非常重要的工作。 了，将来只是找工作的问题，故而放松对孩子的教育，尤其是放 松对学习方面的督促，从而使部分学生更加放纵 自己。 一 、 大学生成绩下滑原 因透析 高校学生入学初始，他们当中的大多数具有较好的心理素 二、留级生管理的难点所在 质，能够正确地认识 自我，能以较强的自觉性、自制力 ，迅速适 目前，我校和其他高校一样，采用的管理模式是制度管理。 应大学校园的学习生活。但其中一部分同学却在第一学年内就逐 然而，值得关注的是，对于留级生的管理，却产生了一个制度 “真 步陷入忧学、厌学之境地，消极、懈怠，从而导致留级，甚至退 空”。由于留级生已通过的课程可以 “免修”，因此 ，大部分时间 学试读。新生何 以在短短的一年之间就沦为后进、留级生呢?通 他们不用随堂听课 ，而可以随心所欲地睡懒觉、泡网吧等。如果 过调查研究，其原因可归纳如下 ： 不对他们进行有效管理，任其 自由放纵，将导致他们轻则重新步 1．心理素质较差，承受能力弱 。高中时期他们 曾是班里的 入 留级 的泥淖；重则跌人违法犯罪的深渊。因此 ，缺乏对留级生 佼佼者 ，步人大学后有 的却成众多优胜者 中的下等 ，从而相形见 有效的规章制度约束及必要的应对措施，是留级生管理中最大的 绌，自卑感油然而生 ，情绪一落千丈。在现实生活中遇到某些坎 难点所在。概括起来 ，留级生管理的主要难点集 中在以下几个方 坷便对 自身的能力产生怀疑 。进而影响正常学习。 面： 2．思维狭窄 ，自学能力差 。他们习惯于中学时期的应试教 1．对留级生缺乏有效的制度约束，学生工作管理干部无章 学模式，在学习中，自学能力不强，不善于安排 自己的学习内容 可循 ，陷于被动 ； 和学习时间。学习方法不得当，常常