弟二节声音的特性.pptVIP

乐音和乐器 自读P43下面的科学、技术、社会，结合本节课所学，进一步了解有关乐音和部分乐器的知识 学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程。 1.认知：利用身边的事物或现象甚至是老师叙述的一些例子来帮助自己去充分认识它，对它产生兴趣。 2.理解：用理解的方式去记忆公式、定理、试验等等。可以用形象思维等等巧妙的方法去理解和记忆。例如，什么是真空，可以这样去理解：真空就是真的空了，什么都没有了。 3.运用：一类是来应付考试，另一类则是来解释身边得一些物理现象。 所以，在学习时，首先，不要有惧怕的心理，因为你前一段没学好的经历可能会暗示你什么，这可能会导致你恶性循环。努力告诉自己“我能行！！！”其实心理暗示很有用哦！不过，为了给自己增加底气，最好还是做好预习工作，做到心里有数。 其次，上课要紧跟老师的思路，适当地记些笔记，记一些书本上没有明确阐明的甚至是遗漏的以及自己容易出错的知识点。课下抽时间多练一练，别以任何理由来推托，从而放弃了练习的最佳时期，最后只能导致悲剧的发生。 最后一点也是最重要的一点，就是一定要做好及时总结。例如，上次考试的卷子发下来了，虽然认真订正过了，但还要想想为什么会错？正确答案是怎么算出来的？如果下次再考到还会错吗？等等。 我想，通过这些学习方法，一定能学好物理的。 * * §2.2 声音的特性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 用心听，与上一首歌比一比， 哪一首的调高，哪一首调低？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、音调 —— 指的是声音的高低。 什么因素决定音调的高低呢？ 1、频率——物体每秒钟振动的次数。 频率决定音调。频率越…，音调越… 单位：赫兹（赫），符号Hz。 试解释 100Hz 的含义 2、大多数人能听到的频率范围： 20Hz——20000Hz 阅读P41小资料了解一些动物的发声和听觉频率范围。 实验：钢尺的振动……，拨动梳齿…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、超声波和次声波 人类能听到的声音之外的声 （一）概念： 高于20000Hz的声音叫超声波。 低于20Hz的声音叫次声波。 （二）应用 (1)超声波加湿器、药液雾化器利用超声波将液体破碎成许多小雾滴. (2)超声波清洗污垢. (3)声纳利用超声波探测水中的暗礁、敌人的潜艇，测量海水的深度. (4)超声波探伤仪利用超声波探测金属、陶瓷、混凝土内气泡和裂纹. (5)医院利用B超（B型超声波）分析体内组织的病变. (6)科学家们用次声波来预测台风，军事上侦察核爆炸、跟踪导弹等等. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、响度 —— 指声音的强弱（音量的大小）。 什么因素决定响度的大小呢？ 振幅决定响度。 振幅越…，响度越… 响度还与距声源的远近有关. 探究实验： 三、音色（音品） 我们靠音色来辨别不同发声体。 看图2-2-5，想一想：小兔为什么能知道外面不是妈妈？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 声音的波形 —— 可以在示波器上展现出来 小提琴和钢琴发声时的振动图象 小刀在话筒前刮玻璃 的振动图象 阅读P42下部“观察与实验”，思考波形的哪些特征对应表现音调、响度、音色？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET