1932年小学语文教学大纲(小学课程标准国语)讲义.docVIP

1932年　小学课程标准国语 第一　目　标 ? (一)指导儿童练习运用国语，养成其正确的听力和发表力。 ? (二)指导儿童学习平易的语体文，并欣赏儿童文学，以培养其阅读的能力和兴趣。 ? (三)指导儿童练习作文，以养成其发表情意的能力。 ? (四)指导儿童练习写字，以养成其正确、敏捷的书写能力。 ? 第二　作业类别 ? (一)说话 ? (1)日常谈话的耳听口说。 ? (2)演说、辩论、报告和讲述故事等的练习。 ? (附注)这项作业，应用标准语教学，以期全国语言相通。倘师资缺乏，不能用标准语时，亦应充分用近于标准语的口语教学。 ? (二)读书 ? (1)精读──选取适当的教材指导儿童阅读深究或熟读，使儿童欣赏理解，或由理解而记忆。──重在质的精审。 ? (2)略读──选取适当的教材或补充读物，限定时间，指导儿童阅读，再由教员分别考查，并和儿童互相讨论。──重在量的增加。 ? (三)作文 ? (1)利用环境随机设计，使儿童口述或笔述，练习叙事、说理、达意。 ? (2)使儿童对于普通文实用文的格式、结构、文法、修辞、标点等，能理解和运用。 ? (四)写字 ? (1)练习──规定时间练习正书行书，并随机设计习写应用的书信、公告等。 ? (2)认识──通用字的行书、草书及俗体的认识。 ? 第三　各学年作业要项 ? 学年 要项 类别 第一、二学年 每周 时间 第三、四学年 每周 时间 第五、六学年 每周 时间 说 话 一、看图讲述。 二、日常用语的练习。 三、有组织的语言材料的演习。 四、简易有趣味的日常会话。 五、故事等的讲述练习。 60分 一、有组织的语言材料的练习。 二、有趣味的日常会话。 三、故事等的讲述练习。 四、简短的演说练习。 五、国音注音符号的练习。 30分 一、日常会话。 二、故事的讲述练习。 三、普通演说的练习。 四、辩论的练习。 五、国音注音符号的熟习运用。 30分 读 书 一、故事图的讲述和欣赏。 二、生活故事、童话、自然故事、笑话等的欣赏表演。 三、儿歌、杂歌、谜语的欣赏吟咏和表演。 四、上两项教材中重要词句的熟习和运用。 五、各种浅易儿童图书的阅览。 六、简易标点符号的认识。 ? 一、自然故事、历史故事、生活故事、传说、寓言、笑话、剧本、杂记、游记、书信等的欣赏或表演。 二、儿歌、杂歌、民歌、短歌剧、短诗等的欣赏吟咏表演。 三、上两项教材中重要词句的熟习和运用。 四、简易普通文实用文的阅读。 五、各种浅易儿童图书的阅览。 六、普通标点符号的熟习。 七、检查字典词书的练习及国音注音符号的熟习和运用。 210分 一、历史故事、生活故事、自然故事、寓言、传说、笑话、剧本、游记、杂记、书信的欣赏研究或表演。 二、诗歌、歌曲的欣赏吟咏或表演。 三、上两项教材中重要词句的熟习和运用。 四、普通文实用文的阅读和法式的理解。 五、各种儿童图书及浅易日报小说等的阅览。 六、选择课外读物的练习。 七、继续标点符号的熟习。 八、检查字典词书的熟习。 210分 作 文 一、图画故事的说明。 二、故事和日常事项的口述或笔述(包括日记)。 三、简易普通文实用文的练习。 四、其他作文的设计练习。 一二年共330分 一、图画、模型、实物等的笔述说明。 二、故事和日常事项偶发事项的记述。 三、读书报告。 四、儿童刊物拟稿。 五、普通文实用文(注重寻常书信的练习)的练习。 六、普通标点符号的运用练习。 90分 一、日常事项和偶发事项的笔述和讨论。 二、读书笔记。 三、儿童刊物和级报或学校新闻的拟稿。 四、演说辩论的拟稿。 五、诗歌、故事、剧本等的试作。 六、普通文实用文(注重计划书和报告书)的练习。 七、标点符号的运用练习。 90分 写 字 一、简易熟字的书写练习。 二、布告标识的习写。 三、其他写字的设计练习。 一、布告、标识、书信、柬帖等的习写。 二、正书中小字的习写。 三、行书的认识。 四、俗体破体字等的认识。 60分 一、正书中小字习写。 二、实用文(注重书信格式)的习写。 三、简便行书的习写。 四、通用字行书草书的认识。 五、俗体破体帖体字等的认识。 60分 附 注 一、读书项精读的教材，以儿童文学为中心，兼及含有文学性质的普通文和实用文。 二、时间支配以在课内由教员直接指导的计算。 三、第一二学年说话、读书、作文、写字应混合教学。 四、第三四学年起，说话、读书、作文、写字仍可混合教学。如分别教学时，也应互相联络。 五、重要的史地材料，应加入普通文实用文及诗歌内。 ? 附件一　各种文体说明 ? (甲)普通文 ? (一)记叙文 ? (1)生活故事以儿童等为主角记叙现实生活的故事。 ? (2)自然故事关于自然物的生活和特征的故事(科学发明的故事也归入此类)。 ? (3)历史故事合于史实的记人或记事的故事(传记轶事及发明家个人事