浅谈中美儿童钢琴启蒙教材及教育理念的差异.pdfVIP

目困圜圈 127 剧 浅谈中美儿童钢琴 作 家 ■张 瑾 近年来在我 国各地的书店、购书网、琴行可以 方式展 ． ． 不但增加 了趣味 看到大量中美两国编写的钢琴启蒙教材，尤其是层 性 ．还 苦握 。 出不穷的美国教材，如 《汤普森简易钢琴教程》、 2、 族风格特点 ，其中 钢《琴天天练》、 《巴斯蒂安钢琴基础教程》、 新《 有很多 教师伴奏，著在书 世纪儿童钢琴启蒙教材》等。这些优秀的教材逐渐 后增添 被广泛地采用并受到老师和学生们的喜爱。 3、 i序渐进的模式，逐 通过 比较我们可 以看到 国内教材和美国教材 的 渐加深 的生理特征 ．从非 相似处及不同之处 。在相似方面 ： 连音开始进行学习，一般音阶都是在两个八度 内完 1、多数教材以插 图的方式 向学生展示弹奏钢 成，三升三降号内的调式，进度到出现十六分音 琴的坐姿、手指的编号、钢琴的键盘以及高音与低 符、及前十六、后十六的节奏型为止。 音 ，由于初学钢琴的儿童大多是在 5——7岁 ，这 4、乐曲中配有大量生动形象的歌词 ．初学者 一 时期儿童的形象思维 占主导地位 。以这种插图的 可以边弹边唱，增添 了音乐性及学习的兴趣 。如 地辅导，使教与学有机地结合起来，这样孩子的音 学生有了进步，哪怕只是一点点进步，我们也 乐潜在能力才能得到正确 的发展 。积极配合 的同 要及时给予赞扬 、鼓励 ，这样学生就会产生学习的 时，绝不能急于求成，因为对于整个孩子的培养过 动力和兴趣。对厌倦弹琴的幼儿，可采用模仿激励 程需要一个艰辛而漫长的历程。在孩子的练琴过程 的办法，儿童时期对抽象的东西不易接受．对具体 中，最重要的还是要培养孩子的兴趣 ，启发他对钢 的、形象的东西却很容易接受，所以教师根据这个 琴 的热爱，让孩子感到有趣而愉快 。用愉悦的心情 特点，选取适当内容，多作示范演奏 ，让幼儿进行 去学习它，这样 ，孩子才能学好它。 模仿 。只要教师对学生从易到难 ，分层次要求 ，用 2、孩子在练琴过程中，集中注意力的培养是 和蔼的态度，灵活的方法循循善诱，使其 以老师为 很重要的。家长要让孩子在没有干扰的环境中学 榜样把学琴落实到行动上 ，帮助其克服畏惧及厌倦 琴 ，琴上不要放能分散孩子注意力的小玩具 。四、 心理，鼓起上进信心，定会取得理想的效果。 五岁的孩子练琴时，他 的注意力集 中时间只能有 幼儿钢琴启蒙正确的学习方法，对于我们学琴 10—15分钟 ，所 以要充分利用好这段时间，当你觉 的孩子来说是至关重要的。学习钢琴是要在一种完 察到他的注意力已不在琴上时 ．应该让他休息一 备的严谨的切l练体系下完成的。我们为了要培养孩 下，不要在他注意力不集 中时．还让他继续练 ，这 子的音乐素养和潜在能力，一定要用好的科学的方 样效果不好 ，还会引起孩子的逆反心理，休息一 法来培养他 、教育他