浅谈大学生教育管理中的柔性管理实践——从研究生推免工作角度出发.pdfVIP

No．02 TIME EDUCATION Feb 浅谈大学生教育管理中的柔性管理实践 — — 从研究生推免工作角度 出发 刘天航 刘昕玮 摘要：随着全面深化改革大潮兴起 ，教育改革的步伐逐渐加快，新政策、新措施推陈出新。教育理念的不断提升对各高校教育和培 养工作提 出了更高的要求。加之教育对象的不断更迭，教育的落脚点最终要回到以学生为本的思路上，要更加重视教育过程中的柔性 管理问题。 关键词 ：以学生为中心 柔性管理 研究生推免 本科生教育 中图分类号：G645 文献标识码：c DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2016．03．076 2015年新的研究生推免政策的出台，一石激起千层浪。优 讲 ，选择更有价值的惯性培养通道是合适的，因为研本专业的良 秀学生的加速流失一方面是新政策给学生提供 了更多的选择平 好衔接有助于更好的学涯规划及发展。这部分学生的流失反映 台的机会 ，当然也存在着一定的无 目的性和尝试心理；然而 。流失 了专业认同感的培养以及研本链接通道的建设上存在着不足。 现象同样启示我们在本科生教育和培养理念上需要进行反思，我 2 对大学生教育管理新问题的应对策略 们的一些工作方法需要进行更多的转变，要用更多的软性的工作 研究生推免工作是大学生教育和培养的一个出口，从出口看 办法促生学生的集体意识 ，所以，人本主义的柔性管理实践就需 问题，我们能更直接的发掘过程的不足或缺陷，进而进行修正或 要更多地体现在我们的日常教育管理和服务工作中。 改善。从出口出发思考解决问题的策略，不是为了堵住出口，更 1 研究生推免工作新形势带来的问题 多的是为了关注过程。 新政策下的2015年研究生推免工作 中，出现了较大量的优 面对亟待解决的此类大学生教育管理过程中的问题，面对具 秀学生的流失，以西安电子科技大学物理与光电工程学院为例， 有新思潮特征的学生群体，单纯用以往的以规章制度为主体的刚 将推免院校分为本院、外院、一般学校、名校 四类，可以获得表 1 性管理策略已经不能很好的适应现有的大学生教育实际，[1l容易 的数据统计。 导致思想上的刚性冲突，产生工作上的重重阻力。比如通过制定 表 1推免生分类去向分布比例 政策、设置限制等刚性手段起到正向作用的同时也会增加反向作 类别 本院 外院 一般学校 名校 总计 用的影响力 ，而且会更加深入 ，因为学生中始终存在着传承的问 人数 20 12 7 32 71 比例 28％ 17％ 1O％ 45％ 10o％ 题。而以人本主义的柔性管理理念的引入可以较好的化解现有 从表中分布 比例可以得出，由于新的推免政策的出台，推免 的大学生教育的困境。“柔性管理是在研究人们心理和行为规律 情况较往年发生了较大的变化。本院推免生仅占28％，而72％的 的基础上 ，采用非强制的方式 ，产生一种潜在的说服力，从而把组 推免生选择离开本院。往年本院推免生的比例要趋近80％，推免 织意志变为人们的 自觉行动的管理”，它是一种人本化的管理 到外校的比例基本在20％左右。 理念，是管理者通过对被管理者的充分尊重、理解、信任和关心， 1．1今年本院推免生28％的比例，相较往年，流失比例达到52％ 使情感贯穿管理关系始终的。引到大学生群体中就是将以学生 这52％的比例促使了推免名校的人数翻了一倍，且产生了推 为中心的理念贯穿于大学生教育、管理和服务中，通过培养理念， 免外院和一般学校的新情况。经调查和分析，主要由内外两方面 搭建平台，传承习惯以及感情投人等非强制的方式来促生学生对 原因导致 ，内因主要是学院研本专业衔接问题和学生对专业认 同