2015年浙江省理科综合化学阅卷及复习对策研讨.ppt

三个方面 一、高考评分细则 二、教学对策 三、一轮复习建议 教学建议 得分情况分析 教学对策 1.根据学情适当的增加复习的广度，拓宽学生的思维。 如：常见元素对应的特殊化合物做适当的补充 得分情况分析 教学对策 1.重视计算 教学对策 2.重视习题教学 抛题→析题→变题→引题 3.重视答题的规范性和全面性 抛题→析题→变题→引题 3.重视答题的规范性和全面性 抛题：2012年或2014年的高考题28题Kp的表达式 析题：分析Kc、Kp的相通点 变题：2015年的高考题28题K的表达式 引题：引出K的应用 脑中有题干 案例：判断等浓度的醋酸和醋酸钠混合溶液的离子浓度大小？ 请问有哪些方法可以判断溶液的酸碱性？ 生1：要比较c(H+)和c(OH-)的大小 生2：醋酸呈酸性，醋酸钠溶液呈碱性，那么要看谁强？ 生3：醋酸电离、醋酸钠水解，根据电荷守恒，再根据醋酸的电离程度大于醋酸根的水解程度，可以判断溶液呈酸性。 师：那怎么知道醋酸的电离和醋酸根离子的水解谁程度大呢？ 生3：根据醋酸的电离平衡常数，再算出醋酸根离子的水解平衡常数，再比较。 师：那还有方法吗？ 生：沉默（全班） 师：比较溶液的酸碱性，其实还有简单直观的方法 生：酸碱指示剂、PH试纸（陆续有人说出来） 审题不清 啰嗦且没有答到位 简单明了，重点突出 记忆零碎、缺少归纳整理 答题思路、答题套路 29(1)实验(一) 中的仪器名称：仪器A___ ， 仪器 B ___。 标准答案：（1）坩埚 500mL容量瓶 评分标准： a.坩埚(写成瓷坩埚、铁坩埚)（1分）500 mL容量瓶（1分） b.坩埚字写错0分 （2分） 29(2)①根据表中数据绘制滴定曲线： 标准答案： 评分标准： a.描点(关注起点和终点)1分，曲线（体现突跃）1分 b.若在20ml后画出突跃则曲线不得分 （2分） 29(2)②该次滴定终点时用去AgNO3溶液的体积为— mL，计算得海带中碘的百分含量为—— %。 标准答案：20.00（1分） 0.635（1分） 评分标准： a.20.00写成：19.98~20.02（1分） b.0.635写成0.63~0.64（1分） 29（3）①分液漏斗使用前须检漏，检漏方法为 。 标准答案：向分液漏斗中加入少量水，检查旋塞处是否漏水；将漏斗倒转过来，检查玻璃塞是否漏水 。 评分标准： a.出现关键词：玻璃塞上口或上（1分），旋塞、活塞、下口、下（1分） b.加水过程不体现不扣分 （2分） 29(3)②步骤X中，萃取后分液漏斗内观察到的现象是______________。 标准答案：液体分上下两层（1分），下层（或CCl4层）呈紫红色（1分） 评分标准： a.只要体现“层”的含义1分 b.颜色（紫色或者紫红色）1分 29（3）④实验(二) 中操作Z的名称是—————— 。 标准答案：过滤 （1分） 评分标准： a.只要出现“过滤”就给分 29（4）方案甲中采用蒸馏不合理，理由是 ________。 标准答案：主要由于碘易升华，会导致碘的损失 （2分） 评分标准： a.只写出其中一个（碘易升华或碘有损失）也给2分 b.若答得到的碘不纯或有杂质或有CCl4存在都不给分 题号 8 29.1 29.2 29.3 29.4 满分 6 2 4 7 2 学校A 84.13 92.96 72.94 56.43 51.28 学校B 94.31 93.41 78.82 55.24 60.52 学校C 90.25 97.49 79.1 57.37 53.42 得分情况分析 错别字 选项不完整 表达不明确 偏差太大 答非所问 套路乱套 知识性错误 2015年浙江省理科综合化学阅卷分析及复习对策 评分细则 26（1）E中官能团的名称是 。 标准答案：醛基(1分) a.“基”字未写，汉字写错、用结构式或结构简式表示不给分 （0分） 评分标准： (2) B＋D→F的化学方程式 。 标准答案： 3分 评分标准： b.有机化合物结构简式错、将结构简式写成分子式、原子数目错误或共价键明显未与相应原子正确连接均不给分。 （0分） 如：写成 不给分，写成 不扣分 a.所有有机物原料及产物结构均正确 （3分） (3) X的结构简式 。 标准答案： 评分标准： 有机化合物结构简式错、把结构简式写成分子式或名称、原子数目错误或共价键明显未与相应原子正确连接均不得分 （0分） 例：若写成