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授导型教学设计 鹿乡镇黄家小学 姜德海 2011.10.20 教学内容: 北师大版二年级数学（上）第28-29页 课 时：1节 教学目标： （一） 知识与技能： 1、让学生体验从不同的位置观察物体所能看到的形状是不同的。 2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 3、在观察简单物体的活动中，初步发展学生的空间观念。 （二）过程与方法： 1．经历实际动手操作的过程。 2．在实践和交流中体会从不同的位置观察物体所能看到的形状是不同的 (三)情感、态度与价值观： 1．培养学生动手实践、合作交流的能力。 2．体会数学与生活的联系。 教学难点： 解决措施： 利用计算机操作，使学生看到直观图形，帮助学生形成正确的空间观念。 教学过程 ： 一、情境导入：出示淘气、笑笑机灵狗喜欢画画的画面，提问：同一幢房子，但画出的形状却不相同怎么回事呢？ 二、探究新知： 1、搭积木 同学们，你们玩过搭积木吗？你知道吗，这里面有许多的数学知识呢？淘气、笑笑、机灵狗也拿来三块积木，搭成了这样一个物体。 2、试一试 观察下面的物体，从上面看，看到的是什么形状？把相应的图形移到括号里（学生在电脑上移一移） 拓展延伸： 用5个正方体摆一摆，什么样的形状摆出来以后从上面看形状是 不同的物体从不同的角度看，可以是相同的形状。 全课总结 这节课你学会了什么？ * * * 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。 *