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德国大学土力学课程的教学内容和特点 李 涛+ (北京交通大学土木建筑工程学院 北京 ]00044) 【摘要】 本文以德国大学土木工程专业中最有影响的教材之一、由布他瑞克 (Braunschweig)大学编著的“土力学及基础工程”为参考，在分析德国大学中平同阶段土力 学课程的授课内容、教学形式和特点的基础上，结合我国土力学课程教学的情况进行分析 和对比，并对夸后我国土力学课的教材内客编写和教学形式作了探讨。 【美键词】德国 土力学地基与基础 教学教材 口引言 德国大学的学制以不分阶段为特点，即不分本科和硕土阶段。正规大学(Universit／it或 我国的硕士学位)，期间没有四年制的学士学位(Bachelor)。即便是在四年制的应用科技大学 (Fachhochschule)，学生最后得到的也是Diplom，但要以FH作为后缀，以示区别。 在大学中，学生在四年左右的时间内须完成第一阶段(相当我国本科学习阶段)的学习任 务，考试合格后得到一个叫Vordiplom的学历证明。在此基础上，学生方可继续选修后续的 课程，这一阶段称为深化(Vertiefung)学习阶段(相当我国硕士学习阶段)。当学生拿到所有 规定的学分后，可开始做学位论文，论文做完后著通过答辩就能得到各专业相应的学位。在此 之后，如果想要攻读博士学位，一般已不再需要进行任何的入学考试和课程的学习，只要教授 同意，就可开始在其指导下做博士论文的工作。 本文将以德国布伦瑞克(Braunschweig)大学编著的“土力学及基础工程”(第九版)为参考 并结合作者本人的留学经历，对德国大学上述两个阶段中土力学课的教学内容进行介绍和分 析，并与我国的教材加以对比，以期对我国的土力学教学得到有益的借鉴和参考。 目德国大学本科学习阶段的土力学教学内容 德同大学一般没有通用的专业课教材，绝大多数以任课教授自己编写的讲义作为教材，讲 *李涛，德N2学N-t：．主要从事岩土T程，环境岩土工程的教学与研究 #堕 j土力学教育与教学J一第一届奎国土力学教学研讨畚J论文集 什么内容，怎样讲授都是教授自己决定，学校并不干涉。这样做的好处一是教材内容可以得到 较快的更新和充实，二是编排灵活容易形成自己的特色。如本文参考的教材即是其中的范例， 其特点是内容丰富、实用性强，并有大量的例题与习题(包括解答)，因此在德国大学中有很大 的影响，不少大学的学生都以其作为参考教材。以下据该套教材中本科阶段教材“o中土力学 部分的章节标题及其所含知识来了解其教学内容。 A引言 H规范、符号及其说明 包括与土力学和地基基础有关的规范名称、常用符号的定义及说明。 C土壤分类 包括土的生成、土中所含的矿物、土的结构、土的工程分类和命名、美国的土壤分类系统、 肉眼野外识别土的种类、热带土壤的特性等。 D土的工程性质及其实验室确定 包括土的基本物性指标、颗粒级配曲线、界限含水量、吸湿能力确定、击实试验和击 实曲线、毛细试验、渗透性测定、有机质及碳酸钙含量测定、现场判别土的种类和土性描述 等。 E地基勘探 包括探坑法、钻探法、静力触探和压力板试验等。 F土体中应力和地基沉降计算 (1)沉降的组成与分类。 (2)土的压缩性及其确定。包括土的压缩试验、压缩性指标、变形模量，压缩模量随深度的 变化规律等。 (3)地基土体中的应力计算及分布。包括弹性半空间表面受垂直集中力、无(有)限长线荷 载、无限长均布条形荷载、矩形(圆形、三角形等)均布荷载、水平荷载作用下的解，Newmark方 法．圆形和矩形刚性基础作用下弹性半空间内的应力计算，剐性条形基础下基底应力的分布 等。 (4)分层总和法计算地基沉降。包括压缩模量为常数时的沉降计算、刚性条形基础下的沉 降计算以及土层计算深度的确定。 (5)按弹性理论计算地基的瞬时沉降。 (6)按规范(DIN4019)对沉降计算的结果进行修正。 (7)相邻基础对地基沉降计算的影响。 (8)次固结沉降的计算方法。 (9)基础倾斜对沉降计算的影响。包括偏心和水平荷载作用、基础的稳定性。 (10)基础容许的沉降量和倾斜度。 (11)地基沉降的现场观测方法。