2016四年级下册科学实验单-2精编.doc

科学实验报告单（1） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 体验静电现象 实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑 实验步骤： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了碎纸屑。 实验结论： 梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了静电。 科学实验报告单（2） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 让小灯泡发光 实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。 实验步骤： 选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 观察到的现象：小灯泡亮了。 实验结论： 小灯泡接通电后会发光。 科学实验报告单（3） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 连接带灯座的电路 实验目的： 经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。 实验步骤： 组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象：小灯泡亮了 实验注意事项 1、正确连接电路，认清电池正、负极。 2、放置电路短路或者断路。 科学实验报告单（4） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 连接串联电路 实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。 实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 观察到的现象：一个灯泡比较 亮 ，另一个灯泡比较暗。 实验结论：接一颗小灯泡比较亮， 串联两颗小灯泡不太这亮。 科学实验报告单（5） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 连接并联电路 实验目的： 会根据要求设计简单的并联电路； 会选择实验器材根据电路图连接电路 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线若干根。 实验步骤： 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 观察到的现象： 两个小灯泡都比较亮。 实验结论：两个小灯泡都比较亮 科学实验报告单（6） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 检测故障电路 实验目的：应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验步骤： 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4、拆分器材 5、整理器材。 观察到的现象： 连接到没有故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。 实验结论： 连接到没有故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。 科学实验报告单（7） 四 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 检测导体和绝缘体 能依据检测一块橡皮的“科学规范”计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个