人教版七年级上册生物教案(2014-2015第一学期使用).docVIP

第一章 认识生物 第一节 生物的特征 ? 教学目标??? ①知道什么是生物、区分生物与非生物。??? ②举例说明生物具有的基本特征。???③观察与比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。 ??④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。??? 难点和重点???? 重点：①。②??? 难点：。????教学方法：探究法 学习内容 学生活动 教师活动 　 。　 ②分析教师举出的例子，从而归纳出结论。　 　 ②提问：智能机器人是不是生物？ 什么是生物？生物具有的基本特征？ 生物的基本特征 1、组织学生讨论 人本身就是一生物，我们先来总结一下人的一些特征： （1）我们每天都要吃饭——需要营养 （2）我们离不开氧气——呼吸 （3）要去厕所、出汗——排出体内废物 （4）面对危险要躲避——对刺激作出反应 （5）能从小长大并生儿育女——生长和繁殖 （6）像父辈又和父辈不一样——遗传和变异 由此讨论生物的共同特征 （1）展示施肥、动物捕食、发霉的食物的图片，根据图片说明生物的生活需要营养，然后让学生举例说明。 （2）引导学生分析：动物要呼吸，这是我们能看到的，植物是不是也要呼吸呢？当然也会，但是这不是我们能看到的，以后我们会做一个实验来证明一下。 （3）生物在生活过程中总会要产生自己所不需要的东西，这个就是废物。 （4）植物对外界刺激产生反应：向光性、向地性、向肥性等。 （5）生物都能生长和发育（种子萌发、生长过程的视频） （6）生物都能遗传和变异：一龙生九子，九子各不同。 3、教师讲解：除病毒外，生物都是由细胞构成的。 生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA/RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。 作业： 教学反思： 第二节 调查周边环境中的生物（1）? ?教学目标???说出调查的一般方法初步学会做调查记录， 并将你所知道的生物进行归类。 ?过程与方法：尝试描述身边的生物和它们的生活环境 情感态度：?初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 难点和重点???? 重点：??? 难点：????教学方法：探究法 学习内容 学生活动 教师活动 　 　 调查的一般方法 学生根据经验，分析我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项。 各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记 录，拍照） 以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般 方法及注意事项。 根据各地实际情况而选择调查地点。 进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，教育学生爱护生物资源 作业： 教学反思： 第二节 调查周边环境中的生物（2）? ?教学目标???1、并将你所知道的生物进行归类。 ?过程与方法：尝试描述身边的生物和它们的生活环境 情感态度：?初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。 难点和重点???? 重点：??? 难点：????教学方法：探究法 学习内容 学生活动 教师活动 注意安全，爱护生物资源，注意爱护农田， 各组同学共同整理，归类书写调查报告。 调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，叙述各自的调查报告，并与其他组进行交流。 进行社区生物种类调查。调查中教师应注意安全第一，并注意引导学生爱护生物资源。 进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农 教师巡回观察，发现问题及时指导。 老师在交流展示中起引导、帮助的作用。 以小组为单位，注意组员间的通力合作。 交流、展示、归纳 调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观摩，从中吸取经验。 写一份调查后的感受