中考之标点符号课件重点.ppt

　中考标点复习 考点 标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。 1．辨识使用标点符号的正误。 2．理解标点符号的作用。 3．给句子加标点符号。 4．改正句中使用错误的标点符号。 常见标点符号的用法与区别 一、顿号、逗号、分号的使用 1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句 之间不能用顿号)。 有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。 文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。 但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例如： 这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。 你要不断地进步，识字，生产。 他的故事讲得真实，感人。 2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如： 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿 号。例如： 我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 (一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号) 4．相邻的数字表示约数，不用顿号。例如： 他已经走了有三四里的路了。 [注意] 要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要 求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。例如： 公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。 6．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用 逗号。例如： 近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》 等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。 7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗 号，大的用分号，甚至句号。例如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术 的发展达到了新的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要 白里透红，又不能太红。 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可 以想见还有多少。 8．分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有 逗号，不可以直接使用分号。例如： 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但 又可以是具体的。 西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血 男儿袒露宽阔胸怀。 二、问号的使用 1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分 (通常是主语或宾语)，句末不用问号。例如： 她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。 我不知道这究竟是怎么一回事。 2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个 问号，其他各句之间均用逗号。例如： 你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽 快给我一个答复。 [注意] 要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那 么有多少问，就要用多少个问号。例如： 这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ 4．倒装句中，问号放在句末。例如： “这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。 怎么啦，你？ [注意] 倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢， 大嫂！ 5．反问句，设问句。例如： 当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不 快乐地接受并享有吗？ 既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登 上峰顶，去迎接朝阳呢？ 三、冒号的使用 1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的 话引起后面的话。例如： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2．用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发 现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例如： 记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等， 也将在各大城市放映。 [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经 常进行爱国主义教育。 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的 情况)例如： 证券交易所内