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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 1、声音２和声音３对比，声音有什么不同？ 2、为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？ 噪声通常是指那些难听的，令人厌烦的声音 乐音通常是指那些动听的，令人愉快的声音 声音1 声音2 声音3 活动：某个同学闭上眼睛，找另一位同学大声说“报告”，让他猜出是谁发出声音的？ 实验结论： 振动越快声音越高 振动越慢声音越低 实验探究一 声音高低的决定因素 实验设计： 以不同的速度拨动同样的梳子，观察振动情况，聆听声音的变化。 音调—声音的高低。 猜想与假设： 可能与发声体振动的快慢有关。 音调 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 音调与发声体振动的快慢有关 物理学中用每秒内振动的次数------频率来描述物体振动的快慢 人能听到的声音频率范围：20Hz 至 20 000Hz 超声波：频率高于20000HZ的声音 次声波：频率低于20HZ 发声体发声频率与哪些因素有关？ 活动： 分别吹响长短不同的吸管，比较前后声音的不同可能是由于什么因素引起的 频率与发声体长短有关，越长越低 频率与发声体粗细有关，越细越高 发声体发声频率与哪些因素有关？ 频率与发声体松紧有关，越紧越高 发声体发声频率与哪些因素有关？ 音调是由发声体的长短、松紧、粗细 决定的。短、紧、细，音调高。 感受不同频率的声音 频率(音调)不同的声音，波形有何不同? 频率(音调)高的波形比较密一些，频率低的波形比较疏一些。 响度 响度—声音的大小，也叫音量。 １、猜想与假设： 2、实验设计： 3、进行实验 可能与用力的大小有关 以不同大小的力拨动同样长的尺子，观察尺子振动幅度，聆听声音的变化。 实验探究二：声音的大小和尺子振动的幅度有什么关系？ 拨动方式 振动幅度 发声特点 轻轻拨 声音 用力拨 声音 尺子振动的幅度与声音大小之间的关系 小 大 大 小 实验探究三： 把闹钟放在讲台，给前排和后排的同学比较声音的大小。 结论： 物理学中用振幅来描述物体振动的幅度.响度跟物体的振幅有关,还与距离的远近有关。 听 一 听，猜 一 猜 ？ 音色 实验结论 也叫音品。 我们能够辨别出不同的物体是靠音色。不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。 观察各种乐器发出声音时的波形图 小结 音调 响度 音色 含义 决定因素 相关问题 声音 的高 低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。 声音的大小 发声体振动的幅度和距离发声体的远近 振幅：物体振动的幅度。 声音的特色 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 音调、响度、音色称为乐音的三要素 由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。 问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音? 我叫得响 哼!我叫得比你尖 它们两个的叫声有什么区别? 这是我叫的声波图 这是我叫的声波图 你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？ 实验 1、用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？ 高低不同 2、分别用不相同的力敲同一个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？ 大小不同 反馈练习： 1、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越____。 2、响度表示声音的______。它与发声体的振幅有关，振幅越_______,响度越_______。 3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫___________。 4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响度大？ 高低 高 大小 大 大 音色 女高音的音调高，男低音的响度大。 巩固练习 “脆如银铃”是指声音的＿＿＿高 响度 音调 音色 “震耳欲聋”是指声音的＿＿＿大 “悦耳动听”是指声音的＿＿＿好 往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加