2016年安徽省中考语文试卷预测讲义.ppt

一、积累与运用 （一）古诗文默写 （二）小语段 （三）名著阅读 （四）综合性学习 二、阅读理解 近年考题回顾： 2009年现代文是一篇散文和一篇说明文； 2010年现代文是一篇散文和一篇议论文。 2011年现代文是一篇散文和一篇说明文。 2012年现代文是一篇议论性散文和一篇小说。 2013年现代文是一篇散文和一篇说明文 2014年现代文是一篇散文和一篇议论文。 2015年现代文是一篇散文和一篇说明文 文言文阅读近年都是50篇优秀诗文篇目中的选文，考查内容基本稳定。 现代文阅读 这一块选文还是两个，分值仍是40分，看似分值不大，其实这是青藏高原，很多学生一到这里就心慌气短，两眼冒金花，很多老师也知道这也是太行、王屋二山，但想学愚公移山却心有余而力不足。 拙见：今年从文体上轮到了议论文和叙事类散文，我觉得并不是什么创新。散文年年考，考查从整体上把握文章的内容，但今年加大了对文章内容的理解感悟，对学生筛选和整合信息的能力要求更高了，这就要求学生一定要读文再读文，一定要把文章读懂，平时就要注意读文章，而不是一张又一张的死做题。老师也要引导学生读文，磨刀不误砍柴功，学语文最终目的是什么？从工具性上看，就是阅读和写作，如果文章没读懂，题目都会做，那只能说明题目是垃圾。 阅读理解复习方法（推荐） 五个一式板块 A：一道真题感知 一篇中考选文，一道题目，二三位学生上黑板板书答案、现场报答案，学生自己打分 B：一点答题技巧呈现 教师点评点拨 C、一次课内同类试题训练 一般三道题，因为学生对课文很熟悉啦，直接出题即可。还是二三名学生上台板书，其他学生动笔做。交流答案，打分。） D、一点方法归纳和表述 学生自己再次归纳属于自己的方法甚至当堂熟记 E、一道真题印证 当堂打分，给学生成功感 阅读题命题仍保持有“二性”趋势 阅读的文学性 从近几年中考现代文阅读所选文章来看，尤其是当代名家的散文，备受青睐，这些文章语言优美、感情真挚、脍炙人口。 命题的人文性 近几年的中考试题处处都能体现出鲜明的人文意识，尊重考生的情感，培养学生的人文精神。 现代文阅读—— 答题要抓住文体特点，理清概念。 ●叙述类 一般记叙文阅读。要学生学会解答这类文体的试题，得先帮助学生掌握记叙文的有关知识。 散文的阅读。相对有一定的难度，阅读时注意有耐心，从关键词、句子获得启发。 小说的阅读。除了2012年安徽卷，在全国各地的中考试卷中，小说也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。 叙述类阅读考题预测-- 考题预测： 1.选文视野更开阔，文化内涵更丰富，内容涉及政治、经济、文化、教育、道德、人生等领域，对名家的作品比较青睐。 2.注重对阅读材料的词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等方面的考查。 3.强调个性化阅读，要求考生有独特的感受和体验。 在设题上注重扎实的语言基础，全面的阅读素养，减少大而无当、完全没有限制的开放性试题。 1.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（B） 2.准确概括段意或层意，归纳文章中心。（C） 3.整体把握文章大意，从中获取重要信息。(C) 4.对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看 法和疑问。(E) 5.体会文中常见修辞方法的表达效果。(B) 6.表述记叙文中描写、议论、抒情等表达方式的作用。(B) 7.理清文章思路，把握主要内容。(C) 8.要求对文学作品中的思想感情，能作出自己的评价，对文 学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。(E) 9.表述文中详写、略写的作用并作出分析。(C) 10.品味文学作品中富有表现力的语言。(E) 叙述类考点常见表现形式及解题技巧 第11条：知道详写略写的作用并作出分析 教师应明确并让学生知道： 详写的内容一般是直接表现中心思想，略写的内容或是从正面起补充充实文章内容的作用，或是从反面、侧面起对比、烘托作用，间接地为中心服务。 第14条：品味文学作品中富有表现力的语言 教师应明确并让学生知道： 评价赏析一句话，应从两方面入手。先评写作特色，语言特色，如用什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或文白夹杂幽默或关键词语的表达含义或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你的什么感受、启迪、教育……（注意词不离句，句不离段，段不离篇。尤其是记叙文还要紧扣文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。说明文紧扣说明内容、说明对象的特征和说