台北市立师院实小九十三学年度第一学期自然领域.doc

台北市立教育大學附設實驗小學 九十四學年度第一學期自然與生活科技領域　三年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表 三年級〈牛頓版〉 設計者：三年級自然教師 評量項目 評量規準 評量方式 能知道及理解科學概念 1.能理解水有三態變化。 2.能知道操作酒精燈的正確方法。 2.能知道使用溫度計的正確方法。 3.能知道毛細現象。 4.能知道虹吸現象。 5.能知道連通管原理。 6.能看懂氣象報告表。 7.能知道氣溫、風、雲、雨影響天氣的變化。 8.能知道直筒容器比較適合測量雨量。 9.能知道百葉箱的設置要點。 10.能知道各種動物有不同的身體構造及特徵。 11.能知道各種動物的運動方式。 口頭發表與討論 書面記錄習作 紙筆測驗 學習單 能具有觀察、比較分類與度量的能力 1.能選擇適當地點，正確使用溫度計，比較氣溫的高低。 2.能正確操作指北針及風向計來觀測風向。 3.能使用簡易儀器或自製觀測工具，自訂簡易的測量標準，觀測及記錄天氣變化。 4.能運用數字及簡單符號表示觀測天氣結果。 5.能從電話、報紙、網路與媒體獲得資訊。 6.能利用虹吸現象，解決生活問題。 7.能利用連通管來測量水平。 8.能比較不同的物質吸水能力不同。 9能比較道動物的運動方式和牠的身體構造特徵有關。 操作評量 簡單口頭 問答 紙筆測驗 實地觀察 實作評量 書面記錄 察覺日常生活中運用到許多的科學概念 1.能察覺天氣變化時的現象。 2.能察覺毛細現象在生活中的應用。 3.能察覺虹吸現象在生活中的應用。 4能.察覺毛細現象在生活中的應用。 5.能具體舉例說明生活中水的三態變化 6.能發現人類的科技靈感，來自動物的身體構造與運動方式。 書面記錄 實地觀察 操作評量 實驗評量 學習單 主動探討科學現象並享受其樂趣 1.能主動蒐集資料，共同討論，分享觀察心得。 2.能欣賞別人的作品，並提供改進意見。 3.能養成主動且耐心關心天氣的習慣。 4.能尊重並愛護大自然裡的各種生物。 5.能仔細觀察紀錄小動物的活動情形。 實作評量 成品展示 簡單口頭問答 操作評量 實地觀察 臺北市立教大附小九十四學年度第二學期 自然 領域 三 年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表 評量 項目 評 量 規 準 評量方式 能知道及理解科學概念 1能知道植物的身體分為根、莖、葉、花、果實和種子。 2了解植物各部位具有可辨認的特徵。 3能認識花各部位的名稱及功用。 4能知道蔬菜的種植與照顧方法。 5能知道生活中做許多事需要用到力。 6能知道力能使物體改變形狀或運動狀態。 7能知道力有大小和方向性。 8能認識磁力、浮力、彈力作用在物體上產生的現象。 9能理解有光才能看見東西。 10能知道光是直線前進的。 11能知道光會產生反射、折射及色散現象。 簡單口頭問答 紙筆測驗 紀錄 能具有觀察、比較分類與度量的能力 1能運用五官觀察比較植物各部位的不同。 2能察覺不同型態的根，生長位置和功用也不同。 3能察覺植物的莖有粗壯、細軟、攀爬、匍匐等不同型態，並具不同功能。 4能利用植物葉的氣味、葉型、葉緣、紋路或在莖上生長位置等條件，進行葉的分類。 5能發現不同的果實、種子，可能有不一樣的傳播方式。 6能察覺力的作用在不同物體上，會產生滑動、滾動、跳動、轉動或停止等運動狀態。 7能知道如何用力，會讓物體形狀改變或產生不同的運動方向。 8能測量、比較磁力、彈力、浮力的大小。 9 能透過操作，發現有光才能看見東西。 10能利用雷射光等方法，理解光的直進特性。 11能透過鏡子遊戲，畫出光的反射路徑。 12能察覺光線經過不同物質的交界面會產生折射現象。 13能運用材料、裝置，發現光折射時，會有放大、縮小、變形等現象。 14察覺光經過水或玻璃會產生色散現象。 簡單口頭問答 紙筆測驗 操作評量 實驗評量 實地觀察 實作評量 紀錄 察覺日常生活中運用到許多相關的科學概念 1能利用校園植物及常吃的蔬菜等，做為觀察根的材料。 2能觀察比較常食用水果的果實、及種子。 3能詢問長輩、家人、農人種菜方法並加以應用。 4能應用與結合各種力及光的科學原理來設計玩具。 5能發現各種力在生活中的運用。 7能察覺生活週遭很多設施，利用1能主動蒐尋資料，以提供自己種菜參考。 2能細心照顧自己所種植的植物。 3能仔細觀察紀錄植物的生長過程。 4能彼此交換種植心得，以培養良好的學習態度。 5能知道如何控制力的大小和方向，以在遊戲中獲勝。 6能尊重並愛惜大自然裡的各種植物。 7能 能知道及理解科學概念 1.能理解月亮東升西落 2.能知道要清楚的描述月亮太陽位置，必須說出月亮的方位和高度角。 3.能知道月相的改變是有規則性的。 4能知道水生植物的外型特徵與生長位置。 5.能知道水生動物的外型特徵與運動方式。 6