2017年教师资格考试《中学综合素质》章节重点总结2.2：教育法律法规—中学教师的权利和义务讲义.doc

第章 第一节 教育法律关系中教师的权力与义务 略 第二节 教育法律法规对教师的权利与义务的规定 1.教育法律法规对教师权利的规定 （1）《教育法》的规定 ①教师享有法律规定的权利：宪法及其他部门法律赋予教师的权利。（公民权利） 在这些基本权利中，人身权利和人格权利是教师一般公民权利中最重要的两个方面。所谓教师的人身权利是指包括教师的生命权、健康权和人身自由权在内的一项重要权利。所谓教师的人格权利主要是指教师的人格尊严不受侵害，它包括名誉权、荣誉权、隐私权、肖像权和姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。 ②国家保护教师的合法权益：主要是薪酬、待遇、社会地位等方面内容 （2）《教师法》规定：（职业权利） 按照我国《教师法》的规定，我国教师享有教育教学权、学术研究权、管理学生权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权等六项权利。 　①教育教学权：教师有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利 教育专业人员的权利 　　教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。教师的教育教学权分为两个部分：一是进行教育教学活动的权利：二是开展教育教学改革和实验的权利。进行教育教学活动是教师职业权利的核心，也就是说，教师作为组织教育活动的主体，可以依据国家的教育方针，针对教育的实际和学生的基本状况，自主地安排教育教学活动，创新教育教学的形式和方法。教师开展教育教学改革和实验，是教师主动性发挥的基础，也是教育实践有效进行和发展的必然要求。教师只有拥有了教育教学改革和实践的权利，才能够更好地组织教育教学活动，高质量完成教学任务。 　　 ②学术研究权：教师拥有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利 发展自己专业的权利。　　 教师学术研究权包括三部分内容：(1)教师在专业领域内，有权从事科学研究、发表学术论文、著书立说和从事技术开发等。(2)教师有权参与合法的学术交流活动，加入专业学术团体。并兼任工作。(3)教师在学术活动中有权发表自己的学术观点，争鸣学术思想。 ③管理学生权：“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利 　　是对学生的一种教育权 　　(1)教师是已经取得教育资格并具备相应技能的专业人员。教师有权且能够运用正确的方式引导学生学会学习。同时.依据学生的具体情况，教师能够因材施教，并合理地启发学生的个性发展。 　　(2)教师对学生的学业成绩和学生的道德、品行具有评定权。这种评价，不仅要如实地、客观地、公正地反映学生的思想品德和学业成绩，而且对学生的长远发展也会产生深远影响。因此.教师在行使指导评定权时应注意，一要防止主观片面，二要善于发现学生的潜力、能力。学生个性、特长千差万别。有的往往是很多方面平平但在某一方面却很出色，这就需要教师有伯乐眼光，对学生作全面、正确的评价。 　　 ④报酬待遇权：教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利 　　教师报酬待遇权具有两方面的内容： 　　(1)教师有权要求所在学校和地方教育行政部门依法按时且足额发放教师的劳动报酬.包括基本工资、职务工资、课时报酬、奖金以及教龄津贴、班主任津贴等其他各种津贴。 　　(2)教师有权享受国家规定的各种福利待遇，包括医疗、住房、离退休等方面的物质待遇和寒暑假期间的带薪休假。 　　我国《教师法》第三十八条规定：“拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的.应当责令其限期改正”;“违反国家财政制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资.损害教师合法权益的，由上级机关责令归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分：情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”稳定教师工资、提高教师的福利待遇。是鼓励和激发教师搞好教育教学工作的物质基础。从法律上规定教师的报酬待遇权有利于维持教师个人和家庭的正常生活.确保了教师合法权利不受侵犯。 ⑤参与管理权：教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。 　　参与管理权包括三方面的涵义：(1)我国宪法规定“公民对任何国家机关和工作人员，有提出批评和建议的权利”。教师的参与管理权是公民此项权利在教师职业岗位上的具体化。(2)教师有权对学校的教育教学工作和学校管理工作提出批评和建议，及时表达个人意见。任何组织和个人不得非法剥夺教师对学校管理的建议权。(3)教师有权通过教职工代表大会、工会或其他方式，参与学校发展、改革等重大事项的管理。教师是举办教育事业的主要力量，教师参与教育教学管理和学校民主管理充分体现了教师主人翁地位，有利于调动教师工作的积极性，提高教师工作效率。同时，教师参与学校管理.也有利于推进学校民主化建设进程。