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新竹市香山區港南國民小學「98年度精進教學」實施計畫 一、計畫緣起 本校教師自九年一貫課程推動以來，規劃辦理一系列的專業進修課程，除對九年一貫的內涵有深入的理解並激發積極的行動策略之外，期待透過分年段分目標的達成，培訓出兼具理論與實務的第一線教育工作者。而整個教師專業進修課程，積極的透過分享與對話、反省與行動的歷程，形成一個學習型的教學專業團隊，展現學校課程革新與實踐力，以達精進教學的目標。 本年度本校的「精進教學」之行動策略，我們在老師的共識形成下，初步規劃辦理教師專業成長活動，以提升國語文能力教學（以作文與閱讀教學為主）及教師主題研究與示範教學觀摩成長分享，做為我們精進課堂能力的重點，期盼在主講者引領及實作分享下，我們能習得更多有效的方式，領略提升國語文能力教學的奧秘，進而延伸至其他領域教學上也有所精進。 二、依據： 1.教育部補助各縣市政府辦理精進教學要點。 2.新竹市政府辦理98年度精進教學計畫要點。 3.本校98年度校務發展計畫。 三、目的： 1.深化教師語文教學活動的規劃、教學原理的轉化與教學省思的能力。 2.提升教師提升國語文能力教學研究能力，促進語文領域課程發展。 3.提升教師其他領域之教學與研究能力，精進課堂教學能力。 四、預期成果 (一)增進教師教學專業知能，提昇學生學習效能。 (二)創新教學，提升本校教師語文教學品質。 (三)透過共同學習，營造優質組織文化。 五、背景分析： 由於本校係為一個年級一班之標準小型學校，教師對九年一貫語文領域教學上著力甚深，然對提升國語文能力教學雖想盡力達成良善之教學效果，但仍力有未逮，因為除專業教學部分的因素之外，也由於本地小朋友家庭背景的因素，使學生一旦脫離學校教育，回到家中，對於課外讀物之閱讀明顯不足，而家長因長年忙於生計，對此現象也不是十分重視，所以老師在提升國語文能力教學上，備感吃力。今欲藉教師精進教學計畫除充實本校教師提升國語文能力教學能力之外，更兼培養團隊默契，建立分享交流的教學能力平台。 六、辦理單位：新竹市香山區港南國民小學 七、辦理期程：98年1月至98年12月 八、實施對象：本校教師 九、行動策略： 策略分為二部份實施：期程詳如下之甘梯圖。 時間分配 分期階段 98年 2 月 98年 3 月 98年 4 月 98年 5 月 98年 6 月 98年 7 月 98年 8 月 98年 9 月 98年 10 月 98年 11 月 98年 12 月 第一部分─ 精進教學專業知能 第二部分─ 教師示範教學觀摩 成長與分享 第一部份─精進教學專業知能 時間：98年2-11月 （原則上儘可能於98年10月前辦理完畢） 方式：辦理教師提升國語文能力教學能力精進研習。 目的：期待透過研習進修的方式，讓所有成員彼此瞭解、對話、分享形成合作的共識。 課程內容: 時間 主題 地點 主講者 參加對象 10/21（三） 13：30—16：30 讀寫工作坊-- 我的地圖集 本校圖書室 范姜美月 （外聘） 本校教師 10/28（三） 13：30—16：30 讀寫工作坊-- 繪本與寫作 本校圖書室 范姜美月 （外聘） 本校教師 11/04（三） 13：30—16：30 讀寫工作坊-- 機制教學法 本校圖書室 范姜美月 （外聘） 本校教師 11/11（三） 13：30—16：30 讀寫工作坊-- 不只是童詩 本校圖書室 范姜美月 （外聘） 本校教師 11/18（三） 13：30—16：30 讀寫工作坊-- 作品討論圈 本校圖書室 范姜美月 （外聘） 本校教師 第二部分─教師主題研究與示範教學觀摩--成長與分享 時間：98年3月至97年12月 方式：辦理本校教師教學觀摩，發現教學問題，透過經驗分享機制，以提教師施教學能力、教學品質。 目的：使教師能達到彼此教學觀摩分享的效果，促進教學專業成長。 課程內容:透過教學研討或校內進修時間，辦理本校教師教學觀摩及主題研究之成長分享，提升教師教學能力及分享教學專業成長，使教師彼此間，能吸收對方之教學優點，並善用習得之寶貴經驗，使教師在班級經營與教學現場獲致極大之成長。 時間 主題 地點 主持人、主講者 參加對象 4/8 （三） 1330--1530 教師教學實務經驗分享與成長（一） 本校六忠 電子白板教室 2位校內老師 （內聘） 本校教師 4/15（三） 1330--1530 教師教學實務經驗分享與成長（二） 本校六忠 電子白板教室 2位校內老師 （內聘） 本校教師 4/2