26、那片绿绿的爬山虎课件重点.pptVIP

学习目标 1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“燥热、推荐、眼帘、规范、删掉、融洽、客厅、黄昏”等词语。?2．正确、流利、有感情地朗读课文，并选择自己喜欢的部分背诵。3．学习修改作文的方法。 利用联系上下文的方法理解含义深刻的语句。联系生活实际谈学习的收获。 培养自主修改作文的好习惯，懂得学作文应先学做人。? 作业 写法练笔 请你模仿本文这种借景抒情的写法写一下晴天或阴天时情景，晴天时的环境怎样？人们是怎样的心情和活动？阴天时又是怎样?相信你一定写的很精彩。 * 那片绿绿的爬山虎 那片绿绿的爬山虎 肖复兴 叶圣陶 第一课时 展示课前收集的有关肖复兴和叶圣陶的资料。 叶圣陶先生是我国现代著名的作家，教育家，出版家，政治活动家。他创作、出版了第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著，为我国的教育事业倾注了毕生的精力。 肖复兴 ，我国著名作家，曾任《小说选刊》副主编，《人民文学》杂志社副主编。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，是为了纪念叶圣陶先生而作。回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。 1. 读准字音，把课文读通顺。 2. 思考：课文主要写了什么？ 学 自主学习 推荐 修改 愣住 眼帘 曲线 规范 删掉 燥热 融洽 黄昏 春风拂面 堪称楷模 意义非凡 曲（qū）———直 反义 我上初三时，经语文老师（ ）的一篇作文获了奖。在印成书前，看到叶圣陶先生帮我（ ）的作文，我一下子（ ）了。从他的批改中我感受到了他的认真、平和以及温暖，犹如（ ）。更让我激动的是，他还邀请我去他家做客。通过和叶圣陶爷爷十分（ ）的交谈，我才明白他为什么是一位（ ）的大作家。这真是一个（ ）的夏天。 推荐 修改 愣住 眼帘 曲线 规范 删掉 燥热 融洽 黄昏 春风拂面 堪称楷模 意义非凡 用 第一件 （1-5) 叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。 第二件 (6-10) “我”到叶老家里做客。 默读课文1-5自然段，思考： 叶圣陶先生是怎样替“我”修改作文的？“我”有什么感受？ 画出相关的语句，并作些批注。 研 合作探究 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中的“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 叶老对作文的修改 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲（qū）线。 题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。 “怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？” 叶老先生改成 “怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？” 删掉原句中“包” 这个动词，使句子干净了也规范了。 这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。 当我翻到我的那篇作文时，我（ ）。 当我仔细看了叶老的修改后，我（ ）。 当我看到叶老简短的评语后，我（ ）。 一下子就愣住了 感受到他的认真、平和以及温暖，如春风 拂面 树立了写作的信心 学习要求 默读课文第二部分（6~10），想想“我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象呢？